&nbsp;
PLANERING F&Ouml;R VECKA: &nbsp;&nbsp;&nbsp;V 43&nbsp; &nbsp; &nbsp;GRUPP:&nbsp; Sk&ouml;ldpaddan
&nbsp;
&nbsp;
<p style="margin: 0cm 0cm 7.5pt; background-image: initial; background-position: initial; background-size: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">M&Aring;NDAG:
<p style="margin: 0cm 0cm 7.5pt; background-image: initial; background-position: initial; background-size: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">Lektion 1:
<p style="margin: 0cm 0cm 7.5pt; background-image: initial; background-position: initial; background-size: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">M&Aring;L/ INNEH&Aring;LL: V&auml;rdegrund, sj&auml;lvk&auml;nsla, gruppdynamik/samh&ouml;righet METOD:&nbsp;Namns&aring;ng medan varje barn sl&aring;r trumman, "&acute;Nu skickar vi trumman till (namn)...", som sedan skickar trumman vidare. SYFTE: Uppm&auml;rksamma allas n&auml;rvaro, l&auml;ra sig s&auml;ga sitt f&ouml;r- och efternamn, l&auml;ra sig att skicka vidare/dela med sig. UTV&Auml;RDERING: TANKAR INF&Ouml;R KOMMANDE LEKTION:
<p style="margin: 0cm 0cm 7.5pt; background-image: initial; background-position: initial; background-size: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">Namns&aring;ngen kan utvecklas och varieras med att barnen skickar trumman vidare till valfri kompis i ringen.
<p style="margin: 0cm 0cm 7.5pt; background-image: initial; background-position: initial; background-size: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">Lektion 2:
<p style="margin: 0cm 0cm 7.5pt; background-image: initial; background-position: initial; background-size: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">M&Aring;L/ INNEH&Aring;LL:&nbsp; Utedag, matematik, m&auml;ta volymer. METOD: Barnen f&aring;r i uppdrag att hj&auml;lpa Alfons och hans v&auml;nner att m&auml;ta upp olika volymer med hj&auml;lp av cylinderm&aring;tt och naturmaterial (sand/vatten etc.)&nbsp; SYFTE: Introducera &nbsp;och utveckla kunskaper om volymm&aring;tten liter, deciliter. matsked och tesked.&nbsp; UTV&Auml;RDERING: TANKAR INF&Ouml;R KOMMANDE LEKTION:&nbsp;
Under andra lektionen repeteras introduktionen av m&aring;tten och begreppen i samlingen f&ouml;r att sedan unders&ouml;ka och ge uppdragen.Lektion 3:
M&Aring;L/ INNEH&Aring;LL: Spr&aring;kutveckling, sagor, s&aring;nger,&nbsp;rim &amp;&nbsp;ramsor METOD:&nbsp;&nbsp;Material till F&ouml;re Bornholmsmetoden SYFTE: Spr&aring;kutveckling UTV&Auml;RDERING: TANKAR INF&Ouml;R KOMMANDE LEKTION:
&nbsp;
ONSDAG:
Lektion 1:
M&Aring;L/ INNEH&Aring;LL: V&auml;rdegrund, sj&auml;lvk&auml;nsla, gruppdynamik/samh&ouml;righet METOD:&nbsp;Namns&aring;ng med trumma, "&acute;Nu skickar vi trumman till (namn)...", som sedan skickar trumman vidare. SYFTE: Uppm&auml;rksamma allas n&auml;rvaro, alla s&auml;ger sitt f&ouml;r- och efternamn, l&auml;ra sig att skicka vidare/dela med sig. UTV&Auml;RDERING: TANKAR INF&Ouml;R KOMMANDE LEKTION:
Lektion 2:
M&Aring;L/ INNEH&Aring;LL: Spr&aring;k. Storyline med Alfonstema&nbsp;
METOD: Starta upp en "Storyline" utifr&aring;n Alfons-sagorna d&auml;r barnen anv&auml;nder sin fantasi och eget t&auml;nkande och beslut f&ouml;r att genomf&ouml;ra olika uppdrag genom rollspel, skapande och samspel. Barnen planerar och utf&ouml;r sitt skapande sj&auml;lva genom samarbete och &aring;terber&auml;ttar och dokumenterar projektet i sina b&ouml;cker.&nbsp;
* Barnen ger sina karakt&auml;rer ett f&ouml;r-och efternamn och en personlighet som dokumenteras.
SYFTE:&nbsp;Spr&aring;kutveckling, g&aring; in i en roll och skapande utifr&aring;n egna intryck med hj&auml;lp av Alfonstemat som en r&ouml;d tr&aring;d.&nbsp; UTV&Auml;RDERING: TANKAR INF&Ouml;R KOMMANDE LEKTION:
Vi forts&auml;tter temat med att skapa bost&auml;der &aring;t karakt&auml;rerna.&nbsp;
Lektion 3:
M&Aring;L/ INNEH&Aring;LL: Spr&aring;kutveckling, sagor, s&aring;nger,&nbsp;rim &amp;&nbsp;ramsor METOD:&nbsp;&nbsp;Material till F&ouml;re Bornholmsmetoden SYFTE: Spr&aring;kutveckling UTV&Auml;RDERING: TANKAR INF&Ouml;R KOMMANDE LEKTION:
&nbsp;
TORSDAG: 
Lektion 1:
M&Aring;L/ INNEH&Aring;LL: V&auml;rdegrund, sj&auml;lvk&auml;nsla, gruppdynamik/samh&ouml;righet METOD:&nbsp;Namns&aring;ng med trumma, "&acute;Nu skickar vi trumman till (namn)...", som sedan skickar trumman vidare. SYFTE: Uppm&auml;rksamma allas n&auml;rvaro, alla s&auml;ger sitt f&ouml;r- och efternamn, l&auml;ra sig att skicka vidare/dela med sig. UTV&Auml;RDERING: TANKAR INF&Ouml;R KOMMANDE LEKTION:
Lektion 2:
M&Aring;L/ INNEH&Aring;LL: Tema Alfons - V&auml;rdegrund/empati. Barnens egen dokumentationsbok. METOD: &nbsp;Diskussioner utifr&aring;n fr&aring;gor, tankar och dilemman tagna fr&aring;n tema och dilemman ur i Alfonsb&ouml;ckerna,&nbsp;
SYFTE: Barns inflytande. Att dela med sig av sina tankar och resonemang i gruppen. UTV&Auml;RDERING: TANKAR INF&Ouml;R KOMMANDE LEKTION:&nbsp;
V&auml;lj ett dilemma som barnen kan relatera till och reflektera &ouml;ver.
Dokumentera barnens tankar och &aring;sikter inf&ouml;r kommande l&auml;rloggsinl&auml;gg.
Lektion 3:
M&Aring;L/ INNEH&Aring;LL: Spr&aring;kutveckling, sagor, s&aring;nger,&nbsp;rim &amp;&nbsp;ramsor METOD:&nbsp;&nbsp;Material till F&ouml;re Bornholmsmetoden SYFTE: Spr&aring;kutveckling UTV&Auml;RDERING: TANKAR INF&Ouml;R KOMMANDE LEKTION:
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar,

förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,

sin förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till olika etiska dilemman och livsfrågor i vardagen,

respekt för allt levande och omsorg om sin närmiljö.

att varje barn får sina behov respekterade och tillgodosedda och får uppleva sitt eget värde,

att förskolan tillämpar ett demokratiskt arbetssätt där barnen aktivt deltar, och

att det utvecklas normer för arbetet och samvaron i den egna barngruppen.

utvecklar sin identitet och känner trygghet i den,

utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära,

utvecklar självständighet och tillit till sin egen förmåga,

känner delaktighet i sin egen kultur och utvecklar känsla och respekt för andra kulturer,

utvecklar sin förmåga att fungera enskilt och i grupp, att hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt ta ansvar för gemensamma regler,

utvecklar sin motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för vikten av att värna om sin hälsa och sitt välbefinnande,

utvecklar sin förmåga att lyssna, reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar och försöker förstå andras perspektiv,

utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra,

utvecklar intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och deras kommunikativa funktioner,

utvecklar intresse för bilder, texter och olika medier samt sin förmåga att använda sig av, tolka och samtala om dessa,

utvecklar sin förståelse för rum, form, läge och riktning och grundläggande egenskaper hos mängder, antal, ordning och talbegrepp samt för mätning, tid och förändring,

utvecklar sin förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar,

utvecklar sin förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,

utvecklar sin matematiska förmåga att föra och följa resonemang,

Sköldpaddans planering v 43

Matriser i planeringen

Uppgifter