<h2>Varf&ouml;r har vi valt detta inneh&aring;ll?</h2>
<p>Med hj&auml;lp av "Tio kompisb&ouml;cker - baserade p&aring; Barnkonventionen" och uppgifter till dessa f&aring;r barnen m&ouml;jlighet att f&ouml;rdjupa sin kunskap kring Barnkonventionen.&nbsp;Barnen&nbsp;ges m&ouml;jlighet till&nbsp;en &ouml;kad kunskap och f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r barns r&auml;ttigheter. Bokserien "Tio kompisb&ouml;cker - baserade p&aring; Barnkonventionen" handlar om Kanin, Igelkott och andra kompisar som r&aring;kar ut f&ouml;r h&auml;ndelser som de flesta kan k&auml;nna igen fr&aring;n sin vardag. H&auml;ndelserna kopplas till Barnkonventionen som p&aring; s&aring; vis blir belyst ut ett barnperspektiv.</p>
<p>Barnen ska f&aring; positiva l&auml;sstunder p&aring; f&ouml;rskolan och&nbsp;kan f&ouml;rhoppningsvis v&aring;ga tala om saker som &auml;r sv&aring;ra genom att samtal runt handlingen i boken genomf&ouml;rs. Barnen kan f&aring; erfarenhet att k&auml;nna med n&aring;gon annan.</p>
<p><img style="margin-right: auto; margin-left: auto; display: block;" src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=3220230237&amp;lppId=3220223078" width="357" height="357" /></p>
<h2>Vad vill vi att barnen ska f&aring; uppleva?</h2>
<p>B&ouml;ckerna "Lika v&auml;rde", "En egen plats", "F&aring; v&aring;rd", "S&auml;ga sitt",&nbsp;"Ett eget namn", "&Auml;ta mat", "Barnets b&auml;sta", "G&aring; i skola", "K&auml;nna trygghet", "Lek, vila och fritid" som ing&aring;r&nbsp;bokserien "Tio kompisb&ouml;cker - baserade p&aring; Barnkonventionen", &nbsp;av Linda Palm och&nbsp;Lisa Sollenberg kommer att p&aring; olika s&auml;tt anv&auml;ndas f&ouml;r att ge inspiration och leda till samtal om hur vi pratar om r&auml;ttigheter med barnen.&nbsp;B&ouml;ckerna ger &auml;ven inspiration till att samtala om allas lika v&auml;rde och allas olikheter. Barnen f&aring;r olika uppgifter utifr&aring;n b&ouml;ckerna. Vi kopplar &auml;ven inneh&aring;llet till s&aring;ng, lekar och ramsor som hj&auml;lper barnen att f&ouml;rst&aring; barns r&auml;ttigheter.</p>
<h2><img style="margin-right: auto; margin-left: auto; display: block;" src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=3220233169&amp;lppId=3220223078" /></h2>
<h2>Vilken metod anv&auml;nder vi f&ouml;r att skapa b&auml;sta t&auml;nkbara f&ouml;ruts&auml;ttning f&ouml;r l&auml;rande?</h2>
<p>En pedagog l&auml;ser boken tillsammans med barnen. De samtalar under tiden om vad som sker i boken.</p>
<p>Tillsammans kan barnen se eventuella likheter med vad som sker i vardagen runt barnen.</p>
<h5><em>"L&auml;sning utvecklar barnens spr&aring;kliga f&ouml;rm&aring;ga, fantasi och kreativitet och &auml;ven den empatiska f&ouml;rm&aring;gan. Genom l&auml;sning f&aring;r barnen uppleva gl&auml;dje, men ocks&aring; tr&ouml;st i sv&aring;ra situationer."</em></h5>
<h5>("L&auml;sgl&auml;dje i skolan: en bok om litteraturundervisning tillsammans med slukar&aring;lderns barn"&nbsp;av Helen Amborn &amp; Jan Hansson, 1998)</h5>
<p>Barnen f&aring;r uppgifter att genomf&ouml;ra, antingen enskilt eller tillsammans med kompisar. Olika uppgifter utifr&aring;n vilken bok vi l&auml;ser.</p>
<h2><span style="line-height: 1.3em;"><img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=3220246430&amp;lppId=3220223078" width="294" height="316" /><img style="float: right;" src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=3220246550&amp;lppId=3220223078" width="394" height="297" /></span></h2>
<h2>F&ouml;r vem? Hur ska det dokumenteras?</h2>
<ul>
<li><span style="line-height: 1.3em;">Vi pedagoger anv&auml;nder dokumentationen som underlag f&ouml;r analys och utv&auml;rdering inom omr&aring;det.&nbsp;</span></li>
<li><span style="line-height: 1.3em;">Vi dokumenterar barnens tankar, kommentarer och resonemang.&nbsp;</span><span style="line-height: 1.3em;">Tillsammans med barnen tittar vi p&aring; </span><span style="line-height: 1.3em;">dokumentationen</span><span style="line-height: 1.3em;"> och reflekterar kring det.&nbsp;Vissa av barnens uppgifter hamnar i barnens portfoliop&auml;rmar.</span></li>
<li><span style="line-height: 1.3em;">Alla barn deltar efter f&ouml;rm&aring;ga och intresse.</span></li>
</ul>
<p><span style="line-height: 1.3em;">&nbsp;</span></p>

För att kvalitetssäkra arbetet på förskolan Kastanjen har vi delat in läsåret i olika fokusområden.

förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,

förståelse för att alla människor har lika värde oberoende av social bakgrund och oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning eller funktionsnedsättning, och

utvecklar sin identitet och känner trygghet i den,

utvecklar sin förmåga att fungera enskilt och i grupp, att hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt ta ansvar för gemensamma regler,

utvecklar intresse för bilder, texter och olika medier samt sin förmåga att använda sig av, tolka och samtala om dessa,

Kompisböcker baserade på Barnkonventionen

Matriser i planeringen

Uppgifter