<h2>Syfte</h2>
<h2>Centralt inneh&aring;ll</h2>
<h2>Konkretisering</h2>
<p>Eleven ska under arbetet med naturkatastrofer och klimatf&ouml;r&auml;ndringar utveckla sina kunskaper om och f&ouml;rm&aring;gor att:</p>
<p><br />Orsaker till och konsekvenser av olika naturkatastrofer tex. jordb&auml;vning, tsunami, &ouml;versv&auml;mningar.</p>
<p>V&auml;xthuseffekten och vad som p&aring;verkan den, samt vilka konsekvenser den f&ouml;rst&auml;rkta v&auml;xthuseffekten leder till.</p>
<p>Resonera kring hur naturkatastrofer och dess konsekvenser p&aring;verkar m&auml;nniskan, samh&auml;llet och naturen i olika delar delar av v&auml;rlden</p>
<p>Resonera kring vad m&auml;nniskan och samh&auml;llet kan g&ouml;ra f&ouml;r att f&ouml;rebygga risken att drabbas av naturkatastrofer samt hur man kan kartl&auml;gga vilka platser som riskerar att uts&auml;ttas f&ouml;r dessa.</p>
<p><br />Resonera kring orsaker till och konsekvenser av klimatf&ouml;r&auml;ndringar och dess p&aring;verkan p&aring;&nbsp;m&auml;nniskan, samh&auml;llet och naturen i olika delar delar av v&auml;rlden.</p>
<p><br />Anv&auml;nda kartor och andra geografiska k&auml;llor f&ouml;r att ta fram fakta och information.</p>
<p><br />F&ouml;rm&aring;gan att anv&auml;nda &auml;mnesspecifika begrepp.</p>
<h2>Undervisning/arbetss&auml;tt</h2>
<p>Genom att titta p&aring; klipp, ha genomg&aring;ngar, diskutera samt att arbeta med uppgifter kopplade till avsnittet ska eleverna f&aring; m&ouml;jlighet att utveckla sina kunskaper och f&ouml;rm&aring;gor.&nbsp;</p>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Bed&ouml;mningen kommer ske kontinuerligt under arbetets g&aring;ng samt efter arbetet &auml;r avslutat och d&aring; i form av en samlad bed&ouml;mning. Det som kommer att bed&ouml;mas &auml;r:</p>
<p>Elevens kunskaper om orsaker till och konsekvenser av olika naturkatastrofer.</p>
<p>Elevens kunskaper om orsaker till och konsekvenser av klimatf&ouml;r&auml;ndringar.</p>
<p>Elevens kunskaper om hur konsekvenserna av naturkatastrofer kan f&ouml;rebyggas.</p>
<p>Elevens f&ouml;rm&aring;ga att beskriva samband mellan klimatf&ouml;r&auml;ndringar och naturkatastrofer.</p>
<p>Elevens f&ouml;rm&aring;ga att resonera kring vilka konsekvenser naturkatastrofer och klimatf&ouml;r&auml;ndringar f&aring;r f&ouml;r m&auml;nniskan och samh&auml;llet.</p>
<p>Elevens f&ouml;rm&aring;ga att resonera kring olika l&ouml;sningar f&ouml;r att komma &aring;t klimatf&ouml;r&auml;ndringarna och effekterna av dessa.</p>
<p>Elevens f&ouml;rm&aring;ga att anv&auml;nda &auml;mnesspecifika begrepp.</p>

Geografi

Klimatförändringar och naturkatastrofer

analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen,

utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen,

Klimatförändringar, olika förklaringar till dessa och vilka konsekvenser förändringarna kan få för människan, samhället och miljön i olika delar av världen.

Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.

Sårbara platser och naturgivna risker och hot, till exempel översvämningar, torka och jordbävningar, och vilka konsekvenser det får för natur- och kulturlandskapet.

På vilka sätt sårbara platser kan identifieras och hur individer, grupper och samhällen kan förebygga risker.

Klimatförändringar och naturkatastrofer

Matriser i planeringen

Uppgifter