<h2>Elevdel</h2>
I engelska undervisningen ska vi jobba&nbsp;p&aring; olika s&auml;tt. Vi kommer att :
<ul>
<li>&nbsp;sjunga och samtala</li>
<li>&nbsp;l&auml;sa och &ouml;vers&auml;tta texter</li>
<li>&nbsp;skriva korta ber&auml;ttelser och beskrivningar</li>
<li>&nbsp;tr&auml;na olika s&auml;tt att st&auml;lla olika sorters fr&aring;gor och svara p&aring; olika typer av fr&aring;gor</li>
<li>&nbsp;ut&ouml;ka ordf&ouml;rr&aring;det genom glosor</li>
<li>&nbsp;l&auml;ra oss om hur m&auml;nniskor i olika engelsktalande l&auml;nder har det</li>
<li>&nbsp;arbeta med grundl&auml;ggande grammatik och fonetik</li>
<li>h&ouml;r&ouml;vningar</li>
<li>l&auml;sf&ouml;rst&aring;else</li>
</ul>
Du ska kunna: 
<ul>
<li>L&auml;sa enkel l&ouml;pande text med f&ouml;rst&aring;else och intonation. t ex texter som f&ouml;rekommer i "f&ouml;r &aring;rskursen anpassade l&auml;romedel" </li>
<li>F&ouml;rst&aring; enkel talad engelska som f&ouml;rekommer i klassrumssituationen inkl. &nbsp;filmer, s&aring;nger, och &ouml;vriga ljudfiler</li>
<li>Svara p&aring; l&auml;sf&ouml;rst&aring;elsefr&aring;gor muntligt och skriftligt. &nbsp;</li>
<li>St&auml;lla egna fr&aring;gor om texter och vardagssituationer. Dvs. st&auml;lla fr&aring;gor med orden when, where, why, what, how, which, how many och who? </li>
<li>Ha grundl&auml;ggande f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r engelsk grammatik t.e.x. plural, he/his/him, have/has, p&aring;g&aring;ende presens (ing-formen,) m.m.</li>
<li>Skriva om dig sj&auml;lv, intressen och familj. </li>
<li>Stava p&aring; ett s&auml;tt s&aring; att en engelskspr&aring;kig person f&ouml;rst&aring;r det du skriver.</li>
<li>Formulera dina meningar s&aring; att en engelskspr&aring;kig person f&ouml;rst&aring;r det du f&ouml;rs&ouml;ker s&auml;ga.&nbsp;</li>
<li>Ber&auml;tta om det du lyssnat p&aring;, f&ouml;rklara vad det handlade om och svara p&aring; fr&aring;gor, B&aring;de muntligt och skriftligt.</li>
</ul>
<h3>Bed&ouml;mning</h3>
<ul>
<li>Din f&ouml;rm&aring;ga att skriva l&auml;sbara och f&ouml;rst&aring;eliga texter. </li>
<li>Din f&ouml;rm&aring;ga att kunna l&auml;sa f&ouml;r &aring;rskursen l&auml;mpliga texter med flyt och intonation. </li>
<li>Din f&ouml;rm&aring;ga att &aring;terge, visa f&ouml;rst&aring;else och prata kring texter du l&auml;st och lyssnat till. </li>
<li>Din f&ouml;rm&aring;ga att stava och anv&auml;nda nyinl&auml;rda ord. </li>
<li>Din f&ouml;rm&aring;ga att delta i dialog, svara p&aring; och st&auml;lla fr&aring;gor.</li>
</ul>
<h3>Undervisning</h3>
&nbsp;Vi l&auml;ser, lyssnar, tittar p&aring; film, talar, sjunger, skriver och spelar pedagogiska spel under v&aring;ra engelska lektioner.
&nbsp;

Engelska

Engelska 4-6

Eleven lyssnar samt förstår och tolkar det mest väsentliga av innehållet i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo om vardagliga och välbekanta ämnen. Eleven läser samt förstår och tolkar det mest väsentliga av innehållet i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen. Eleven väljer enkel information från ett avgränsat urval av muntliga och skriftliga källor samt använder på ett delvis relevant sätt det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.

I muntliga framställningar av olika slag formulerar sig eleven enkelt och begripligt med fraser och meningar. I skriftliga framställningar av olika slag formulerar sig eleven enkelt och begripligt med fraser och meningar.

I interaktion uttrycker sig eleven enkelt och begripligt med ord, fraser och meningar. Dessutom använder eleven strategier som i någon mån underlättar och förbättrar interaktionen.

Eleven kommenterar på ett enkelt sätt, på engelska, förhållanden i olika sammanhang och områden där språket används.

Engelska åk 4-6

Matriser i planeringen

Uppgifter