Bokrecension -muntlig presentation
&nbsp;
M&aring;l:&nbsp;
<ul class="ul1">
<li class="li3">Att eleven kan l&auml;sa sk&ouml;nlitteratur och sakprosatexter med&nbsp;flyt&nbsp;genom att, p&aring; ett&nbsp;i huvudsak&nbsp;fungerande&nbsp;s&auml;tt, v&auml;lja och anv&auml;nda l&auml;sstrategier utifr&aring;n olika texters s&auml;rdrag. Genom att g&ouml;ra&nbsp;enkla&nbsp;sammanfattningar av olika texters inneh&aring;ll&nbsp; med&nbsp;viss&nbsp;koppling till tidsaspekter, orsakssamband och andra texter visar eleven&nbsp;grundl&auml;ggande&nbsp;l&auml;sf&ouml;rst&aring;else.&nbsp;</li>
<li class="li3">Att eleven kan utifr&aring;n egna erfarenheter, olika livsfr&aring;gor och omv&auml;rldsfr&aring;gor tolka och f&ouml;ra&nbsp;enkla&nbsp;och&nbsp;till viss del&nbsp;underbyggda resonemang om&nbsp;tydligt framtr&auml;dande budskap</li>
<li class="li3">Att eleven kan skriva olika slags texter med&nbsp;viss&nbsp;spr&aring;klig variation,&nbsp;enkel&nbsp;textbindning samt&nbsp;i huvudsak&nbsp;fungerande anpassning till texttyp, spr&aring;kliga normer och strukturer.&nbsp;</li>
<li class="li3">Att eleven kan f&ouml;rbereda och genomf&ouml;ra&nbsp;enkla&nbsp;muntliga redog&ouml;relser med&nbsp;i huvudsak&nbsp;fungerande struktur och inneh&aring;ll och&nbsp;viss&nbsp;anpassning till syfte, mottagare och sammanhang.</li>
</ul>
&nbsp;
&nbsp;
Centralt inneh&aring;ll:&nbsp;
<ul class="ul1">
<li class="li3">att utveckla sitt tal- och skriftspr&aring;k s&aring; att de f&aring;r tilltro till sin spr&aring;kf&ouml;rm&aring;ga och kan uttrycka sig i olika sammanhang&nbsp;</li>
<li class="li3">att utveckla sina kunskaper om svenska spr&aring;ket, dess normer, uppbyggnad att muntligt presentera och muntligt ber&auml;tta f&ouml;r olika mottagare, Anpassning av spr&aring;k, inneh&aring;ll och disposition till syfte och mottagare. Olika hj&auml;lpmedel, till exempel digitala verktyg, f&ouml;r att planera och genomf&ouml;ra muntliga presentationer.</li>
</ul>
&nbsp;
&nbsp;
Uppgift:&nbsp;
<ul class="ul1">
<li class="li3">Att l&auml;sa en sk&ouml;nlitter&auml;r bok och reflektera &ouml;ver dess inneh&aring;ll&nbsp;</li>
<li class="li3">Att redovisa boken muntligt och skriftligt</li>
<li class="li3">Att lyssna och ge respons p&aring; muntliga redovisningar</li>
</ul>
&nbsp;
&nbsp;
Hj&auml;lpfr&aring;gor n&auml;r du ska recensera:
&nbsp;
Inneh&aring;ll&hellip;
&nbsp;
<ul class="ul1">
<li class="li3">Vilka &auml;r huvudpersonerna? Beskriv dem kort.</li>
<li class="li3">Vad handlade boken om? Sammanfatta kort.</li>
<li class="li3">Var utspelar sig boken? Milj&ouml;beskrivningar.</li>
<li class="li3">N&auml;r utspelar sig boken? (Nutid, framtid, d&aring;tid, &aring;rstid mm.)</li>
<li class="li3">Vilken genre tillh&ouml;r boken?</li>
<li class="li3">Vem t&auml;nker sig f&ouml;rfattaren ska l&auml;sa boken? (vuxen, barn, ungdom)</li>
<li class="li3">Hur &auml;r boken uppbyggd?&nbsp;</li>
<li class="li3">Vilka &auml;r bokens viktiga h&auml;ndelser? (Talspr&aring;k, liknelser, sv&aring;ra ord, l&aring;nga/korta meningar mm.)</li>
<li class="li3">Hur &auml;r spr&aring;ket i boken?&nbsp;</li>
<li class="li3">Vilket budskap har boken?</li>
<li class="li3">Vilken ber&auml;ttarteknik anv&auml;nder f&ouml;rfattaren?&nbsp;</li>
</ul>
&nbsp;
Reflektera &ouml;ver boken:
&nbsp;
<ul class="ul1">
<li class="li3">Vad tyckte du var s&auml;rskilt bra/d&aring;ligt/sorgligt/ roligt/konstigt i boken? Motivera och h&auml;mta citat ur boken.</li>
<li class="li3">Vad tyckte du om boken? Varf&ouml;r? F&ouml;rklara!</li>
</ul>
&nbsp;
J&auml;mf&ouml;ra och relatera:
&nbsp;
<ul class="ul1">
<li class="li3">Hur upplevde du det som h&auml;nde i boken?&nbsp;</li>
<li class="li3">Vilka k&auml;nslor och tankar fick du?</li>
<li class="li3">Finns det n&aring;gon annan bok/film/verklig h&auml;ndelse som du kan j&auml;mf&ouml;ra boken med? P&aring; vilket s&auml;tt &auml;r de lika?</li>
<li class="li3">Har du upplev n&aring;got som liknar det i boken?</li>
</ul>
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
Lycka till!!

Bokpresentation (skriftligt v.48/muntligt v.49-50)

Matriser i planeringen

Uppgifter