Ämnen:
Matematik
·
Årskurs:
4
Stamgärde skola, Åre · Senast uppdaterad: 12 oktober 2017
Multiplikationstabeller och multiplikation med stora tal. Multiplikation som huvudräkning och som uppställning.
Tilltro till sin egen förmåga att använda matematiken i vardagen och inom olika ämnesområden.
Begrepp : Du ska förstå och kunna använda dig av begreppen: uttryck, multiplicera, faktor, produkt, tal, siffra och summa.
Metod: Du ska kunna lösa rutinuppgifter med multiplikation, både huvudräkning och uppställning.
Du ska kunna använda prioriteringsregeln.
Du ska kunna använda beräkningar inom ett talområde för att göra beräkningar i ett utökat talområde
till exempel om du kan 3x4 så kan du också 3x40.
Du kan anpassa metoden efter uppgiften.
Problemlösning: Du ska kunna tolka muntlig information (Lottas huvudräkningsuppifter).
Kommunikation: Du ska kunna beskriva och visa skriftligt hur du räknar. Till exempel Lotta springer 800 meter tre gånger och 1 000 m en gång, hur långt springer Lotta sammanlagt, här ska du visa hur du kommer fram till svaret (3x800+1000=2400+1000=3400).
Du ska kunna resonera om svaret är rimligt.
Vi tränar multiplikationstabellerna genom att räkna i boken, sjunga tabellerna (se Youtube Gåspennan https://www.youtube.com/watch?v=IQt0b15n0yI
leka Burr och vi har läxa med läxförhör (träna gärna hemma liten stund flera gånger i veckan).
Genomgångar på tavlan med nyheter, repetition, strategier och exempel.
Räkning i boken.
Problemlösning enskilt och i liten grupp.
Självbedömning med trafikljus (grönt, gult, rött) vad jag tycker är lätt och vad jag behöver träna mer på för att nå kunskapskraven inom området "Multiplikation".
Återkoppling - Hjälp med strategier, hur kan jag göra för att förstå "lästalen"? vad behöver jag träna mer på, hur gör jag det?
Matteprov där förmågan att kunna: begrepp, metoder, problemlösning och kommunikation/resonemang bedöms.
Dagliga arbetet och muntliga redovisningar.
Innehåller inga läroplanspunkter
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter