<h2>Syfte se nedan</h2>
Centralt inneh&aring;ll se nedan
Kunskapskrav se nedan
<h2>Konkretisering av kunskapskraven</h2>
Du ska kunna efter avslutat arbetsomr&aring;de:
-Ber&auml;tta om, f&ouml;rklara olika begrepp som tex regering, landsting, kommun
-Ber&auml;tta och visa p&aring; olika s&auml;tt hur du kan p&aring;verka beslut.
-Uttrycka dina &aring;sikter och argumentera f&ouml;r dem.
-Ber&auml;tta vad demokrati &auml;r och vad det inneb&auml;r.
-Ber&auml;tta vad diktatur &auml;r och vad det inneb&auml;r.
-K&auml;nna till de m&auml;nskliga r&auml;ttigheterna/barnkonventionen.
<h2>Undervisning och bed&ouml;mning</h2>
Vi kommer att anv&auml;nda samh&auml;llsboken, l&auml;sa och svara p&aring; olika fr&aring;gor. L&auml;sf&ouml;rst&aring;else.
Titta p&aring; olika sm&aring; filmer om demokrati/diktatur och ha diskussioner.
Att argumentera f&ouml;r sin sak muntligt.
G&aring; igenom olika begrepp som h&ouml;r till omr&aring;det.
&nbsp;
Efter avslutat arbetsomr&aring;det bed&ouml;ms du efter:
-hur aktiv du har varit under hela arbetsprocessen, i diskussioner samt under lektionerna.
&nbsp;-ett litet skriftligt f&ouml;rh&ouml;r.
&nbsp;

SO (år 1-3)

Samhällskunskap

Demokrati

uttrycka och värdera olika ståndpunkter i till exempel aktuella samhällsfrågor och argumentera utifrån fakta, värderingar och olika perspektiv,

reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.

De mänskliga rättigheterna, deras innebörd och betydelse, inklusive barnets rättigheter i enlighet med barnkonventionen.

Det offentligas ekonomi. Vad skatter är och vad kommuner, landsting och stat använder skattepengarna till.

Ekonomiska villkor för barn i Sverige och i olika delar av världen. Några orsaker till, och konsekvenser av, välstånd och fattigdom.

Vad demokrati är och hur demokratiska beslut fattas. Det lokala beslutsfattandet, till exempel i elevråd och föreningar. Hur individer och grupper kan påverka beslut, till exempel genom att rösta i allmänna val eller skapa opinion i sociala medier.

Politiska val och partier i Sverige. Riksdagen och regeringen och deras olika uppdrag. Politiska skiljelinjer i aktuella politiska frågor som har betydelse för eleven.

Eleven har grundläggande kunskaper om olika samhällsstrukturer.

I beskrivningarna kan eleven använda begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.

Eleven kan utifrån något givet exempel föra enkla resonemang dels om hur individer och grupper kan påverka beslut på olika nivåer, dels om förhållanden som begränsar människors möjligheter att påverka.

Eleven värderar och uttrycker olika ståndpunkter i elevnära samhällsfrågor med enkla resonemang och till viss del underbyggda argument.

Eleven redogör för innebörden av de mänskliga rättigheterna och barnets rättigheter och ger exempel på vad rättigheterna kan betyda för barn i olika delar av världen.

Eleven har grundläggande kunskaper om vad demokrati är och hur demokratiska beslutsprocesser fungerar och visar det genom att föra enkla resonemang om hur demokratiska värden och principer kan kopplas till hur beslut tas i elevnära sammanhang.

Eleven kan söka information om samhället och använder då olika källor på ett i huvudsak fungerande sätt och för enkla resonemang om informationens och källornas användbarhet.

Samhällskunskap -Demokrati åk 5

Matriser i planeringen

Uppgifter