Dans/Rörelse/Känslor

Barn har en stor förmåga att uttrycka sina känslor och sinnesstämningar genom dans och rörelse. Rörelselek bidrar till kroppsuppfattning, utveckling av sinnen, känslor, språket och tankeverksamhet.

BAKGRUND     

  Musik tycker de allra flesta barn om både att röra sig till, och till att själva stå för musik-skapandet.

  Efter noggrann övervägning ,och utifrån barnens intressen, vi ser till att dem  lyssnar på musik och röra sig till, lära sig rim    och   ramsor, rörelse sånger och att uttrycka sina känslor medans  dem dansar. Dansen är ett sätt att hjälpa barnen att          utveckla sin  kroppsuppfattning, och att lära känna sin kropp är ju en förutsättning för att  också kunna lära känna  sig            själva. 

 

METOD - GENOMFÖRANDE

  I den här övningen får barnen testa olika känslouttryck i dans och utveckla sin kroppsuppfattning.     

Material som ska användas är: känslokort, dans sjalar, musik som barnen väljer själva.

Pedagogen kommer att dela ut en dans sjal till varje barn, och den ska be de att ställa sig helt stilla. Ett barn kommer att dra ett  känslokort, och barnen ska dansa känslan med sjalen när musiken sätts igång , vi ska pausa musiken då och då och visa att barnen ska  stanna helt stilla.VI ska upprepa övningen med flera känslokort.  Efter det så kommer vi att ta bort sjalarna och bara använda kroppen.

   REFLEKTION - UTVÄRDERING

   Reflektera över vilka känslor som är svåra eller enkla att uttrycka i dansen.

   Arbeta vidare i samtal med barnen om de känslor som är svåra att uttrycka.

   Studera om det är enklare att göra känslodansen med sjal eller utan.

   Reflektera över hur barnen tar plats i rummet och hur de väljer att uttrycka känslorna

      

Läroplanskopplingar

Läroplan

• motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande,
• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,