Lektionsplanering i bild för åk 7

Du kommer att rita landskap, saker, som djur, blommor med hjälp av olika strukturer. Du kommer att träna att måla med olika sorts färger.

Lektions planering i bild för åk 7, del av vårterminen

Innehåll

1 Du kommer att arbeta med att rita olika strukturer.

• Vad är strukturer? Här i bilden ser du olika punkter, linjer, streck, konturer...  

Uppgift 

Du ska rita 2 olika figurer / landskap, använd de olika linjerna/formerna/ strukturerna som du har lärt dig.

Du ska färglägga dina bilder. 

2 Rita ett landskap med kol: här kommer du att lära dig att rita och måla med kolkritor och färgkritor 

Uppgifter: 

1. Du ska rita och måla ett landskap/ djur/ växt med kolkritor.

  

2. Du ska rita och måla ett Landskap/ djur/ växter med färgkritor

Syfte

Syftet är att du tränar olika tekniker och metoder som hjälper dig att förstå hur bilderna, målningarna och annan konst skapas fram. 

Mål

Målet är att du skapar dina egna arbeten med de olika tekniker och metoder som du har lärt dig.

Omdöme: Jag bedömer ditt arbete på följande sätt:

Du har gjort alla dina uppgifter  enligt lektions planeringen som du fick under den första lektionen i bi

Du har gjort alla dina uppgifter och har följt instruktionerna i lektions planeringen  ganska noggrant.

Du har gjort alla dina uppgifter och har följt instruktionerna i lektions planeringen mycket noggrant och skrivit en reflektion på det som du har lärt dig .

Du har gjort alla dina uppgifter utomordentligt bra och skrivit mycket bra reflektioner.

Läroplansmål

Centralt innehåll

• Två- och tredimensionellt bildarbete.
• Presentationer av eget bildskapande från idé och process till slutgiltigt resultat.
• Former, färger och bildkompositioner samt deras betydelsebärande egenskaper och hur dessa kan användas i bildskapande arbete.
• Verktyg och material för två- och tredimensionellt bildarbete. Hur dessa verktyg och material kan användas för bestämda syften.
• Mediebilders utformning och påverkan och hur dessa bilder kan tolkas och kritiskt granskas.
• Hur bilder kan kopplas till egna erfarenheter och företeelser i elevernas visuella kulturer. Ord och begrepp för att kunna läsa, skriva och samtala om bilders innehåll, uttryck och funktioner.