<h2>Syfte</h2>
<p>N&auml;r du har arbetat med det h&auml;r arbetsomr&aring;det ska du kunna:</p>
<ul>
<li>r&auml;kna ut en rektangels/kvadrats area och omkrets.</li>
<li>anv&auml;nda enheterna&nbsp;<span style="color: #222222; font-family: sans-serif;">&nbsp;cm&sup2; och&nbsp;</span><span style="color: #222222; font-family: sans-serif;">&nbsp;m&sup2; f&ouml;r area.</span></li>
<li><span style="color: #222222; font-family: sans-serif;">anv&auml;nda enheterna meter,&nbsp;kiltomater och mil.</span></li>
<li><span style="color: #222222; font-family: sans-serif;">f&ouml;rst&aring; och&nbsp;anv&auml;nda skala.&nbsp;</span></li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h2>S&aring; h&auml;r ska vi arbeta</h2>
<ul>
<li>Vi kommer att ha genomg&aring;ngar och diskussioner utifr&aring;n dessa omr&aring;den .</li>
<li>F&auml;rdighetstr&auml;ning sker i MatteBorgen 5A och i arbetsh&auml;ften enligt planeringen.</li>
<li>Vi kommer att arbeta med olika &ouml;vningar och probleml&ouml;sningar under lektionerna.&nbsp;&nbsp;</li>
<li>I slutet av varje arbetsomr&aring;de i gr&ouml;na kursen g&ouml;rs en diagnos.</li>
<li>Eleverna som klarar sig bra p&aring; diagnosen kommer att jobba vidare i kapitlet med r&ouml;da kursen , medan andra elever som inte klarar sig bra p&aring; diagnosen jobbar vidare med bl&aring;a kursen.&nbsp;</li>
<li>Efter varje avslutat arbetsomr&aring;de&nbsp;sker utv&auml;rdering i form av&nbsp;prov.</li>
</ul>
<h2>Bed&ouml;mningen</h2>
<ul>
<li>Din f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r begreppen area och omkrets.&nbsp;</li>
<li>Din f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r arenas enheter&nbsp;<span style="font-family: sans-serif;">&nbsp;cm&sup2; och&nbsp;</span><span style="font-family: sans-serif;">&nbsp;m&sup2;.</span></li>
<li>Din f&ouml;rm&aring;ga att kunna r&auml;kna ut arean av en rektangel eller kvadrat.&nbsp;</li>
<li>Din f&ouml;rm&aring;ga att kunna r&auml;kna ut omkretsen av en rektangel eller kvadrat.</li>
<li>Din f&ouml;rm&aring;ga att kunna rita upp olika figurer utifr&aring;n en given area och/eller omkrets.&nbsp;</li>
<li>Din f&ouml;rm&aring;ga att kunna <span id="docs-internal-guid-37803e0e-2181-63ef-25f9-99af0ff2e292"><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Times New Roman'; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">omvandla mellan olika </span><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Times New Roman'; background-color: transparent; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">l&auml;ngdenheter t.ex. meter, kilometer och mil ( om tv&auml;rtom). </span></span></li>
<li>Din f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r skala.</li>
<li>Din f&ouml;rm&aring;ga att kunna<span id="docs-internal-guid-37803e0e-2183-8634-27d6-c12d8190d09a"><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Times New Roman'; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> ber&auml;kna f&ouml;rh&aring;llandet mellan ett visst avst&aring;nd p&aring; avbildning och motsvarande avst&aring;nd i verkligheten utifr&aring;n en given skala. </span></span></li>
<li>Din f&ouml;rm&aring;ga att delta i diskussioner och genomg&aring;ngar.&nbsp;</li>
<li>Din f&ouml;rm&aring;ga att kunna arbeta med probleml&ouml;sningar enskild och i grupp.&nbsp;</li>
</ul>

Matematik

Geometri 

  Konstruktion av geometriska objekt, såväl med som utan digitala verktyg. Skala och dess användning i vardagliga situationer.

 Jämförelse, uppskattning och mätning av längd, area, volym, massa, tid och vinkel med vanliga måttenheter. Mätningar med användning av nutida och äldre metoder. 

 Strategier för matematisk problemlösning i vardagliga situationer. 

 Matematisk formulering av frågeställningar utifrån vardagliga situationer. 

Geometri åk 5

Matriser i planeringen

Uppgifter