St svenska årskurs 5

Svenska språket innehåller många delar och vi kommer fokusera särskilt på att läsa, skriva och samtala kring olika genrer.

Syfte och mål

För att stärka den språkliga medvetenheten och få ökad läsförståelse inom olika genrer, tränar vi det som kännetecknar olika typer av texter.  Den språkliga medvetenheten leder dig till att kunna skriva egna texter och delta i samtal inom de olika genrerna.

Genomförande

Tillsammans i klassen bygger vi upp den struktur som är typisk för de olika genrerna. Vi skriver gemensamt en text till varje genre. Därefter skriver du egna texter. Du samlar alla genrer i en särskild mapp. Du ska göra egna bedömningar och kunna förbättra dina texter. Du ska få prova att göra kamratbedömning. Vi läser, samtalar om och skriver genrer som:

• recension
• skönlitteratur
• äventyrsberättelser
• lyrik/dikter
• instruktion
• beskrivande text 
• förklarande text
• argumenterande text
• tidningsartikel
• faktatexter, integrerat med SO och NO
• Språkliga varianter inom svenska och närliggande språk, nordiska språk
• minoritetsspråk i Sverige

Vi läser en gemensam skönlitterär bok i bokcirkel. Du arbetar ingående med olika typer av frågor och uppgifter till texten. Du skriver ner dina svar i en särskild bokcirkelskrivbok. I skolan diskuterar du svaren tillsammans med andra. Där kan du förändra och förbättra dina svar samt ta del av andras läsupplevelser och tankar. Ni får också olika uppgifter efter boksamtalet som är kopplade till boken. 

Du tränar på att hitta svar till:

• frågor där du hittar svaret direkt i texten
• frågor där du ska förklara vad ett ord eller uttryck betyder
• frågor där svaret står mellan raderna
• frågor där du ska beskriva eller berätta något
• frågor där du själv ska ha en åsikt och motivera ditt svar
• analyserande frågor

Bedömning

Din lärare kommer ge dig respons under tiden du arbetar. Du ska anpassa språket till textens tänkta läsare. Du ska stava betydelsebärande ord korrekt. Du ska kunna använda punkt och stor bokstav vid rätt tillfällen. Du ska använda styckeindelning och kunna skriva dialog i en text. Du läser längre texter med flyt och använder olika lässtrategier.

Du skriver texter och lämnar in för bedömning, Äventyrsberättelse och recension på ht.

Vi diagnostiserar i åk 5 genom att göra äldre nationella prov, avsedda för åk 5.

Läshastighetstest H4 och H5, genomförs 2 ggr/läsår av specialpedagog.

Läroplansmål

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och
• söka information från olika källor och värdera dessa.

Uppgifter

Argumenterande text

Här väljer du ett ämne som du argumenterar för eller emot. Du ska bygga upp texten på rätt sätt. Använd bakgrund, din åsikt, dina argument och sammanfattning. Du ska använda argumenterande knep som retoriska frågor, statistik, upprepningar, känsloladdat språk, grupper om tre och överdrifter.

Bokrecension

Du väljer ut en bok som du läst och ska nu skriva en recension. En recension innehåller både fakta och personliga åsikter. Din recension ska vara skriven i presens och innehålla: *Bokens titel *Författare *Illustratör *Antal sidor *Utgiven (år) *Handling *Karaktärer *genre *målgrupp *åsikter, på flera ställen i texten *slutomdöme *Ditt namn (som recensent)

Äventyrsberättelse

Din text ska innehålla: *inledning som tydligt markerar att det är en äventyrsberättelse som kommer *minst två händelser/äventyr *tydligt avslut som binder ihop äventyret *röd tråd *stavning av betydelsebärande ord *skiljetecken *gestaltande beskrivningar av person och miljö *dialog *styckeindelning