Ljud, ljus, hörsel och syn

I det här arbetsområdet kommer du få veta mer om ljud och ljus. Vi kommer göra olika undersökningar där du får uppleva ljud och ljus.
Du kommer att få träna på att dokumentera med ord, bild, foto och film.

Förmågor du kommer att få träna på

• använda fysikens begrepp för att förklara fenomen i din omgivning
• genomföra systematiska undersökningar
• granska information och ta ställning i frågor om naturvetenskap

Mål med arbetet

Du ska kunna:

• på ett enkelt sätt berätta om vad ljud är och hur vi kan höra det
• på ett enkelt sätt berätta om du kan uppleva ljusets egenskaper
• dokumentera en undersökning med ord och bild så att du själv och andra förstår
• använda din dokumentation för att svara på frågor och i diskussioner med andra

Begrepp

• ljud
• ljudvågor
• vibration
• hög ton
• låg ton
• stark ton
• svag ton
• öra
• material
• ljus
• ljuskälla
• brytning
• reflektera
• ögonglob
• blinda fläcken
• pupill
• luft

Arbetssätt 

Vi kommer att:

• läsa fakta bl.a. i Puls NO
• se faktafilmer 
• diskutera och använda vår faktakunskap för att ta ställning till olika påståenden om ljud och ljus med hjälp av Concept cartoons: 
  Ljus: 7.2 7.4 7.8
  Ljud: 8.1 8.3 (testa sedan hörluren) 8.9
• göra undersökningar och dokumentera tillsammans och enskilt
  Ljud och hörsel:
  -flaskmusik
  -vibrationer med olika föremål och material (linjal, strängar, triangel, xylofon)
  -riktat ljud
  -instängt ljud
  -stänga ute ljud/dämpa ljud
  -"få tyst på mobilen", ljudisolerande låda
  Ljus och syn:
  -världens kortaste film 
  -läs i spegeln
  -ljuslåga i ljus, vad kommer du se?
  -skuggor i mörkt rum
  -ljusets brytning i olika material, bl.a. soluppgång (mynt i mugg, häll i vatten), pilar bakom vattenglas
  -blinda fläcken
  -efterbild
  
  

Du kommer att:

• dokumentera de gemensamma undersökningarna med ord, bild och foto
• använda din dokumentation i diskussion och reflektion 
• jämföra din dokumentation med andras 
• få vara med i en grupp som väljer ett experiment som vi gjort tillsammans och sedan gör om det på egen hand. Ni filmar undersökningen och redovisar för klassen.

IKT i undervisningen sker genom:

• att fota och filma undersökningar
• du kan lägga upp bilder på din lärlogg på Unikum

Så kommer du vara med och påverka undervisningen - delaktighet och inflytande

• VÖL 
• du kommer få vara med och genomföra undersökningarna
• vi utgår från klassens tidigare erfarenheter i diskussioner och undersökningar
• grupparbete där du är en viktig del

 Så kommer du få visa din kunskap - bedömning

Formativ bedömning

• samtal och diskussioner under arbetets gång
• lärandematris kopplad till din dokumentation

Summativ bedömning

• prov med frågor där du ska använda den dokumentation du gjort under arbetets gång
• gruppens film

Läroplanskopplingar

Syfte

• identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar,
• använda kunskaper i fysik för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle,
• genomföra systematiska undersökningar i fysik, och
• använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället.
• pröva och utveckla idéer, lösa problem och omsätta idéerna i handling,
• kommunicera i tal och skrift i olika sammanhang och för skilda syften,

Centralt innehåll

• Material för eget konstruktionsarbete. Deras egenskaper och hur de kan sammanfogas.
• Undersökande av hur några vardagliga föremål är uppbyggda och fungerar samt hur de är utformade och ge förslag på hur de kan förbättras.
• Människans upplevelser av ljus, ljud, temperatur, smak och doft med hjälp av olika sinnen.
• Materials egenskaper och hur material och föremål kan sorteras efter egenskaperna utseende, magnetism, ledningsförmåga och om de flyter eller sjunker i vatten.
• Luftens grundläggande egenskaper och hur de kan observeras.
• Enkla fältstudier och observationer i närmiljön.
• Enkla naturvetenskapliga undersökningar.
• Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.

Kriterier

• I det undersökande arbetet gör eleven någon jämförelse mellan egna och andras resultat.
• Eleven kan berätta om ljus och ljud och ge exempel på egenskaper hos vatten och luft och relatera till egna iakttagelser.
• Utifrån tydliga instruktioner kan eleven utföra fältstudier och andra typer av enkla undersökningar som handlar om naturen och människan, kraft och rörelse samt vatten och luft.
• Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal.