LPP Friidrott &aring;k 8
&nbsp;
Syfte: &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
Syftet med arbetsomr&aring;det &auml;r h&auml;mtat ur l&auml;roplanens beskrivning av &auml;mnets syfte:
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Undervisningen i &auml;mnet idrott och h&auml;lsa ska syfta till att eleverna utveck&shy;lar allsidiga r&ouml;relsef&ouml;rm&aring;gor och intresse f&ouml;r att vara fysiskt aktiva och vistas i naturen.
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Den ska ocks&aring; bidra till att eleverna utvecklar en god kroppsuppfattning och tilltro till sin egen fysiska f&ouml;rm&aring;ga.
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Undervisningen ska ocks&aring; bidra till att eleverna utvecklar kunskaper om s&auml;kerhet samt f&ouml;rm&aring;ga att agera i n&ouml;dsituationer och hantera risker i samband med olika aktiviteter.
LGr22, s. 48
Centralt inneh&aring;ll:
I l&auml;roplanen beskrivs att eleverna ska f&aring; undervisning inom f&ouml;ljande omr&aring;den:
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Komplexa r&ouml;relser i lekar, spel, idrotter och andra r&ouml;relseaktiviteter, inomhus och utomhus. 
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Tr&auml;ningsl&auml;ra: konditionstr&auml;ning, koordinationstr&auml;ning, styrketr&auml;ning och r&ouml;rlighetstr&auml;ning utifr&aring;n olika &auml;ndam&aring;l och individuella behov. 
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; F&ouml;rebyggande av skador genom allsidig tr&auml;ning, anpassning av belastning och tekniker f&ouml;r r&ouml;relseutf&ouml;randen. 
<ul style="margin-top: 0cm;" type="disc">
<li class="MsoNormal" style="color: black; mso-list: l1 level1 lfo2; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;">S&auml;kerhet och h&auml;nsynstagande i samband med olika aktiviteter. </li>
</ul>
LGr22, s. 50-51
&nbsp;
Arbetss&auml;tt:
Detta arbetsomr&aring;de i friidrott kommer vi genomf&ouml;ra utomhus under ett tidsspann av fyra veckor (ca 8 lektioner). Under detta arbetsomr&aring;de kommer vi att arbeta med olika friidrottsgrenar. Vi kommer att arbeta med teknikgrenarna: kulst&ouml;tning, l&auml;ngdhopp, h&ouml;jdhopp och spjutkastning. Vi kommer &auml;ven att arbeta med l&ouml;pgrenarna: 80m, 400m och 800m. Eleverna kommer &auml;ven f&ouml;rberedas och f&aring; testa p&aring; l&ouml;pning p&aring; l&auml;ngre distanser.
&nbsp;
Lektionsarbetet kommer att bli en blandning mellan gemensamma teknik&ouml;vningar i de olika grenarna, l&ouml;parskolning f&ouml;r att arbeta med hur man springer p&aring; b&auml;sta s&auml;tt samt genom egen tr&auml;ning i de olika grenarna. Vi kommer att fokusera p&aring; tv&aring; grenar samt l&ouml;parskolning varje vecka och avslutningsvis kommer eleverna att sj&auml;lva f&aring; tr&auml;na mer p&aring; de grenar de vill fokusera p&aring;. Arbetsomr&aring;det avslutas med &rdquo;Klasskampen&rdquo; d&auml;r klasserna utmanar varandra i friidrottsgrenarna.
&nbsp;
Bed&ouml;mning:
Bed&ouml;mningen kommer att baseras p&aring; f&ouml;ljande kriterier utifr&aring;n l&auml;roplanen:
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Eleven genomf&ouml;r r&ouml;relseaktiviteter som innefattar komplexa r&ouml;relser i olika fysiska sammanhang och anpassar sina r&ouml;relser till viss del till syftet med aktiviteterna.
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Eleven f&ouml;rebygger p&aring; ett i huvudsak fungerande s&auml;tt risker i samband med olika aktiviteter.
LGr22, s. 52-53
&nbsp;
Bed&ouml;mningen utg&aring;r fr&aring;n f&ouml;ljande punkter:
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Aktivt deltagande i undervisningen
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Egen kroppskontroll (koordination, motorik, rumsuppfattning, mm) och teknik.
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Kunskap om hur man kan f&ouml;rhindra och f&ouml;rebygga skador i samband med tr&auml;ning.

Idrott och hälsa

En LPP som beskriver arbetet inom arbetsområdet Friidrott för åk 8.

Friidrott åk 8

Matriser i planeringen

Uppgifter