<h2>Det h&auml;r ska vi l&auml;ra:</h2>
<ul>
<li>Vad FN &auml;r och varf&ouml;r FN bildades</li>
<li>M&auml;nskliga r&auml;ttigheterna och vad de st&aring;r f&ouml;r</li>
<li>Barnkonventionen och n&aring;gra av dess artiklar, barnets r&auml;ttigheter</li>
<li>N&aring;gra skillnader mellan barns r&auml;ttigheter i olika l&auml;nder.</li>
</ul>
<h2>S&aring; h&auml;r g&ouml;r vi:</h2>
<ul>
<li>Vi har f&ouml;rel&auml;sning och genomg&aring;ng om FN, m&auml;nskliga r&auml;ttigheter och Barnkonventionen.</li>
<li>Vi tittar p&aring; film om Barnkonventionen och vad dess artiklar st&aring;r f&ouml;r.&nbsp;</li>
<li>Diskussionsmoment i mindre grupper kring n&aring;gra av de olika artiklarna i Barnkonventionen.&nbsp;</li>
<li>Vi tittar p&aring; bilder och ser film om hur barns situation och r&auml;ttigheter kan skilja sig &aring;t i olika l&auml;nder.&nbsp;</li>
<li>Vi ritar n&aring;gra av v&auml;rldens alla flaggor och skapar ett imponerande flaggspel till klassrumstaket.</li>
</ul>
<h2>N&auml;r g&ouml;r vi detta:</h2>
<ul>
<li>Vecka 41-43</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>

Svenska

Samhällskunskap

Vi lär oss om FN och barnens rättigheter inför skolans gemensamma FN-dag 2015

analysera och kritiskt granska lokala, nationella och globala samhällsfrågor ur olika perspektiv,

uttrycka och värdera olika ståndpunkter i till exempel aktuella samhällsfrågor och argumentera utifrån fakta, värderingar och olika perspektiv,

reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

Sociala skyddsnät för barn i olika livssituationer, i skolan och i samhället.

De mänskliga rättigheterna, deras innebörd och betydelse, inklusive barnets rättigheter i enlighet med barnkonventionen.

Ekonomiska villkor för barn i Sverige och i olika delar av världen. Några orsaker till, och konsekvenser av, välstånd och fattigdom.

Att argumentera i olika samtalssituationer och beslutsprocesser.

 Eleven värderar och uttrycker olika ståndpunkter i elevnära samhällsfrågor med <em>enkla </em>resonemang och <em>till viss del</em> <em>underbyggda </em>argument. 

 Eleven redogör för innebörden av de mänskliga rättigheterna och barnets rättigheter och <em>ger exempel </em>på vad rättigheterna kan betyda för barn i olika delar av världen. 

FN och barnens rättigheter

Matriser i planeringen

Uppgifter