Vi tovar!

Att tova är att bestämma över fibrernas krympningsprocess och forma det till det man vill. Det kan vara både lätt och komplicerat beroende på vad man väljer att skapa.
Barnen får prova på att tova på två sätt; med varmt vatten och såpa s.k.våt tovning samt nåltovning med torr ull och filt nål.

SYFTE?

Läroplanen säger..

Undervisningen i ämnet slöjd ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper i olika hantverk och förmågan att arbeta med olika material och uttrycksformer. 

Undervisningen ska bidra till att väcka elevernas nyfikenhet att utforska och experimentera med olika material och att ta sig an utmaningar på ett kreativt sätt.

VAD?

Du ska få lära dig...

• Att torrtova med nål och skumgummiplatta.
• Att tova med vatten och såpa.
• Om materialet ull och dess egenskaper.

HUR?

Vi ska... 

• Ha praktiska genomgångar i helklass, i liten grupp och enskilt.
• Använda oss av det digitala verktyget Slöjdlexikon, där finns beskrivningar om hur man tovar.
• Göra Miband, ett armband i ull.
• Göra figurer med hjälp av olika formar eller egendesignade figurer.
• Se på inspirationsfilmer. 
• Se på film om ull och i skrift visa sin kunskap.

Bedömning

Bedömningen görs utifrån det du visar när du arbetar.
 

 -Se matris.

 -Se kunskapskraven nedan.

Läroplanskopplingar

Kriterier

• Eleven kan på ett enkelt och delvis genomarbetat sätt formge och framställa enkla slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner.
• I arbetet med några hantverkstekniker kan eleven använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven kan i slöjdarbetet bidra till att utveckla idéer med hjälp av erbjudet inspirationsmaterial.
• Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.
• Eleven kan ge enkla omdömen om sin arbetsinsats och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.
• Dessutom tolkar eleven slöjdföremåls uttryck och för då enkla resonemang om symboler, färg, form och material.