<h2>Arbetsomr&aring;de</h2>
Tala, L&auml;sa, skriv och kultur.
<h2>Syfte och centralt inneh&aring;ll fr&aring;n kursplanen i Modersm&aring;l</h2>
&nbsp;
<h2>Konkretiserade m&aring;l f&ouml;r eleven</h2>
1- Eleven ska l&auml;ra sig kurdiska bokst&auml;ver b&aring;de&nbsp;uttal och form.
2- Avkoda enkla ord och f&ouml;rst&aring; inneh&aring;llet.
3- Att l&auml;ra sig nya ord och korta meningar.
4- Eleven ska uttala/skriva enkla ord.
5- Eleven ska f&ouml;rst&aring; skillnaden mellan svenska och kurdiska&nbsp;traditioner.&nbsp;
&nbsp;
<h2>Undervisning och arbetsmetoder</h2>
1- Vi ska&nbsp;&ouml;va p&aring; kurdiska alfabetet.
2- Dialog-&ouml;vningar i sm&aring; grupper.
3- Att&nbsp;l&auml;ra sig att visa respekt samt ta l&auml;rdom av de &auml;ldre.
4- Anv&auml;nda digitala verktyg.
5- Vi ska titta p&aring; film om jul och ny&aring;r.
&nbsp;
&nbsp;
<h2>Eleven har uppn&aring;tt m&aring;len n&auml;r...</h2>
1-&nbsp; Uttala/skriva kurdiska bokst&auml;ver.
2-&nbsp; L&auml;sa ord, enkla meningar och f&ouml;rst&aring; inneh&aring;llet.
3- Skriva korta meningar.
4- &Aring;terber&auml;tta muntligt om de svenska h&ouml;gtiderna p&aring; kurdiska.&nbsp;

Modersmål

Planeringen ska vara utformad så att eleven förstår vad han/hon förväntas lära, hur lärandet ska gå till och hur kunskapen ska bedömas.
Planeringens rubrik ska se ut så här: Arbetsområde, språk, termin Ex Läsa faktatexter, Kurdiska ht 15

 formulera sig och kommunicera i tal och skrift, 

 använda sitt modersmål som ett medel för sin språkutveckling och sitt lärande, 

 Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. 

 Läsriktning och skrivteckens form och ljud i jämförelse med svenska. 

 Muntligt berättande för olika mottagare. 

 Traditioner och högtider som eleven möter i olika sammanhang. 

Pedagogisk planering Kurdiska 17HT V(45-6)

Matriser i planeringen

Uppgifter