Vattnets kretslopp

Nu ska du få lära dig mer om hur vattnets kretslopp ser ut och vilken betydelse som vatten har för oss.

Vi kommer att åka på Vattenresan med miljöverkstaden. Detta är en del i programmet Livsviktigt vatten där vi kommer att få förståelse för vattnets betydelse och dess kretslopp. Rundresan går till Öresundsverket, Örbyverket och Råån med dammar och våtmarker.

Du får lära dig om och få arbeta med vattnets tre grundformer och fundera kring hur dessa kan förändras.

Du kommer också att få göra vattenexperiment på Drop in på Miljöverkstaden som en avslutning på arbetsområdet.

Målet med undervisningen

Målet med undervisningen är att du ska utveckla din förmåga att:

Använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället och naturen.
Att du kan omformulera och uttrycka dig med egna ord som visar på din förståelse för detta.

Detta kommer vi att arbeta med

• Vattnets egenskaper och olika former
• Vattnets kretslopp
• Hur vi människor använder och är beroende av vatten

Så här kommer vi att arbeta:

• Du kommer att få läsa texter och bearbeta dessa på olika sätt.
• Du kommer att få skriva egna faktatexter
• Du kommer att få utföra experiment kring vattnets grundformer
• Du kommer att få skriva labbrapporter
• Du kommer att få reflektera över ditt lärande

Detta kommer att bedömas:

Dina förmåga att:
- uttrycka tankar, se samband och diskutera kring vattnets egenskaper och dess kretslopp.
- Att resonera kring vilka likheter du ser med det vi läst om tidigare i NO´n.
- planera, utföra och dokumentera undersökningar
- visa dina kunskaper du inhämtar om hur vatten är uppbyggt och hur dess molekyler kan förändras i tal och skrift.

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan.

Centralt innehåll

• Enkel partikelmodell för att beskriva och förklara materiens uppbyggnad, kretslopp och oförstörbarhet. Partiklars rörelser som förklaring till övergångar mellan fast form, flytande form och gasform.
• Vattnets egenskaper och kretslopp.

Kriterier

• Eleven kan använda informationen i diskussioner och för att skapa texter och andra framställningar med viss anpassning till sammanhanget.
• Eleven kan genomföra enkla undersökningar utifrån givna planeringar och även bidra till att formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån.
• Dessutom gör eleven enkla dokumentationer av sina undersökningar i text och bild.
• Eleven har grundläggande kunskaper om materiens uppbyggnad och egenskaper och andra kemiska sammanhang och visar det genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av kemins begrepp.
• Eleven kan även föra enkla resonemang om uppbyggnad och egenskaper hos luft och vatten och relatera detta till naturliga förlopp som fotosyntes och förbränning.