Tema Språk

Vi har observerat vår barngrupp och ser att intresse och behov just nu finns för att arbeta med "Tema Språk". Detta är ett brett tema där vi med språket som utgångspunkt kan utforska många områden.

Kartläggning

Vi ser att behovet finns att arbeta med språket för att främja språkutveckling och kommunikation. Vi ser att intresse finns för att arbeta med sagor, språklekar, språkpåsar mm. då barnen efterfrågar dessa material.

 

Läroplansmål

• Lpfö98 Rev. 2016
  Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att lyssna, reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar och försöker förstå andras perspektiv,
• Lpfö98 Rev. 2016
  Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra,
• Lpfö98 Rev. 2016
  Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och deras kommunikativa funktioner,
• Lpfö98 Rev. 2016
  Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar intresse för bilder, texter och olika medier samt sin förmåga att använda sig av, tolka och samtala om dessa,

Nedbrytning av läroplansmål

Våra mål är att:

- barnen ska få verktyg som hjälper dem till ökad kommunikation med varandra.

- barnen på ett lustfyllt sätt ska tillägna sig fler ord för att utveckla ett nyanserat talspråk som i sin tur utvecklar förmågan att berätta och uttrycka sina åsikter.

- barnen så smått ska upptäcka skriftspråket och dess funktion 

- barnen ska utveckla sin nyfikenhet för bilder och texter så vi tillsammans kan samtala kring dessa för att på så sätt öppna upp för nya tankar och funderingar.

 

Lärområde

Vi arbetar med språkutveckling genom att:

samtala med varandra

benämna det vi ser och gör

leka med rim och ramsor

sjunga

läsa sagor

berätta flanosagor tillsammans

dramatisera

lyssna på ljudböcker 

göra munmotorik

göra mungymnastik

se korta filmklipp

leka språklekar t.ex. med prepositioner 

leka med bokstäver

använda tecken som stöd

använda bildstöd

Observationer/dokumentationer

Vi ser att barnen efterfrågar flanosagor och vill att en pedagog berättar. Vi ser att barnen gärna hämtar sagoböcker och sätter sig ner och tittar på bilderna. Barnen hämtar ofta böcker och efterfrågar att en pedagog läser för dem.

Barnen visar intresse för rim och ramsor och när vi sjunger tillsammans. Vi har så smått börjat med att använda tecken som stöd vilket barnen också är nyfikna på och härmar när en pedagog visar.

Vi ser också att barnen visar intresse för språklekar såsom prepositioner, mungymnastik och munmotorik och vill gärna "göra igen" när vi arbetar med detta i smågrupper.

Barnen visar intresse för våra magnetbokstäver och vi leker tillsammans med dessa.

 

Reflektion och Analys

Vi pedagoger lägger mer fokus på att arbeta medvetet kring språket. Vi tar till vara på alla tillfällen under dagen att "språkbada" barnen.

Vi delar upp oss i smågrupper för att kunna bemöta varje individ och leka med språket på olika sätt. 

Vi ser en utveckling i barngruppen kring språkutveckling, kommunikationen ökar mellan barnen. 

Förändringar

Vi kan vidareutveckla vårt material och hitta nya metoder och arbetssätt för att fortsätta inspirera till och utmana språkutvecklingen.

 

Reflektion och analys

Vi upplever att barnens språkutveckling går framåt, att ordförrådet utökas och att kommunikationen mellan barn till barn och mellan barn och pedagog stärks.

Vi ser att barnen spontant kopplar bokstäver till sina och andras namn och kommunicerar det till oss pedagoger och varandra.

Vi ser att goda samtal sker kring bilder och att barnen ofta sätter ord på det vi tittar på.

Vi ser många leenden hos barnen och stor nyfikenhet när vi leker språklekar.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• utvecklar sin förmåga att lyssna, reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar och försöker förstå andras perspektiv,
• utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra,
• utvecklar intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och deras kommunikativa funktioner,
• utvecklar intresse för bilder, texter och olika medier samt sin förmåga att använda sig av, tolka och samtala om dessa,