<h2>M&Aring;LET MED UNDERVISNINGEN &Auml;R DU ska utveckla din f&ouml;rm&aring;ga&nbsp;</h2>
<ul>
<li>att f&ouml;rst&aring; hur olika h&auml;ndelser och m&ouml;ten under denna tid p&aring;verkat hur det &auml;r idag</li>
<li>att f&ouml;rst&aring; hur det var att leva under denna tid och vad som p&aring;verkade m&auml;nniskornas liv</li>
<li>att l&auml;ra dig vilka personer som var viktiga och hur dessa personer p&aring;verkat oss</li>
<li>att anv&auml;nda ord och begrepp i &auml;mnet historia</li>
<li>att f&ouml;rst&aring; hur vi kan veta n&aring;got om denna tid</li>
<li>att anv&auml;nda k&auml;llor och kritiskt granska de k&auml;llor som anv&auml;nds</li>
</ul>
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">och du ska f&aring; kunskap om...</h2>
<ul>
<li>n&auml;r vikingatiden var</li>
<li>hur livet var i vikingabyn och hur vikingarna levde och bodde</li>
<li>hur det var att vara barn p&aring; vikingatiden</li>
<li>hur vikingarna reste ut i v&auml;rlden, handlade och kn&ouml;t kontakter med andra l&auml;nder</li>
<li>hur vikingarna gav sig ut p&aring; plundringst&aring;g</li>
<li>vart vikingarnas resor gick</li>
<li>runor och runskrift</li>
<li>vilka sp&aring;r som finns av vikingatiden idag</li>
<li>vad man trodde p&aring; under denna tid</li>
<li>hur kristendomen spreds till Sverige&nbsp;</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h2>S&Aring; H&Auml;R SKA VI ARBETA utifr&aring;n det centrala inneh&aring;llet</h2>
<ul>
<li>l&auml;sa faktatexter och texter i olika medier</li>
<li>arbeta med boken PULS Historia och tillh&ouml;rande elevbok</li>
<li>se p&aring; filmer om forntiden och vikingatiden</li>
<li>l&auml;sa en gemensam bok</li>
<li>ha samtal och diskussioner i olika grupper</li>
<li>arbeta med veckans ord</li>
<li>skriva egna texter, g&ouml;ra presentationer om vikingatiden&nbsp;</li>
</ul>
<h2>DETTA SKA BED&Ouml;MAS</h2>
<p>Din f&ouml;rm&aring;ga att...</p>
<ul>
<li>ber&auml;tta om livet under vikingatiden</li>
<li>ber&auml;tta om viktiga personer under vikingatiden</li>
<li>anv&auml;nda olika ord och begrepp inom historia</li>
<li>anv&auml;nda olika k&auml;llor (t.ex. b&ouml;cker, filmer, internet)</li>
<li>se och f&ouml;rklara vilka sp&aring;r som finns kvar idag fr&aring;n vikingatiden</li>
<li>f&ouml;rklara hur vi kan veta n&aring;got om denna tid och varf&ouml;r vi kan lita p&aring; dessa k&auml;llor</li>
</ul>
<h2>S&aring; visar du dina kunskaper</h2>
<p>Du kommer bed&ouml;mas under lektioner men du kommer &auml;ven att bli bed&ouml;md i slutet av arbetsomr&aring;det, d&aring; f&aring;r du v&auml;lja hur du vill bli bed&ouml;md. Du f&aring;r v&auml;lja:</p>
<ul>
<li>muntligt eller skriftligt test (vanligt prov med fr&aring;gor)</li>
<li>Tummen upp historia</li>
</ul>

Religionskunskap

Historia

Svenska

Svenska som andraspråk

 använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer, 

 kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap, 

 reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv, och 

 använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används. 

Nordens kulturmöten med övriga Europa och andra delar av världen genom ökad handel och migration, till exempel genom vikingatidens resor och medeltidens handelssystem.

Nordens och Östersjöområdets deltagande i ett globalt utbyte, till exempel av handelsvaror, språk och kultur.

Exempel på hur forntiden, medeltiden, 1500-talet, 1600-talet och 1700-talet kan avläsas i våra dagar genom traditioner, namn, språkliga uttryck, byggnader, städer och gränser.

Vad begreppen förändring, likheter och skillnader, kronologi, orsak och konsekvens, källor och tolkning betyder och hur de används i historiska sammanhang.

Tidsbegreppen vikingatiden, medeltiden, stormaktstiden och frihetstiden samt olika syn på deras betydelser.

Historia åk 4 2017-2018

Matriser i planeringen

Uppgifter