Lokal pedagogisk planering i Verklighetsuppfattning

Höstterminen 2017

Tidsperiod

Höstterminen 2017

Syfte

Genom undervisningen inom ämnesområdet verklighetsuppfattning ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att
använda kunskaper om människa och natur,
ordna händelser och upplevelser i tid och rum,
sortera föremål utifrån kvalitet och kvantitet,
reflektera över samband mellan orsak och verkan,
identifiera och reflektera över tekniska lösningar i vardagen utifrån funktion, och
använda ord, begrepp och symboler inom ämnesområdet.

(Lgr-11)

Centralt innehåll

Människa, djur och natur

Människans upplevelser av ljus, ljud, temperatur, smak och doft med hjälp av olika sinnen.
Människokroppen och kroppsdelars namn och funktioner.
Pubertet och hur den inverkar på individen. Sexualitet, reproduktion, kärlek och olika slags relationer samt preventivmetoder.
Återkommande mönster i naturen, till exempel dygn, årstider och vädertyper. Hur detta kan påverka människor, djur och växter.

Tid

Tidsuppfattning, till exempel länge, före och strax.
Uttryck för tid som beskriver nutid, dåtid och framtid samt uppdelning av tid, till exempel morgon, veckodag och årstid.
Planering av händelser i tidsföljd och tidsåtgång för aktiviteter.

Rum

Lägesord och hur de används för att beskriva placering i rummet, till exempel här, under och framför.
Avstånd, riktning, riktmärken och kännemärken och hur de används vid förflyttning.
Avbildningar av verkligheten och förhållandet mellan original och till exempel bild, foto och film.

Kvalitet

Likheter och olikheter. Hur föremål kan jämföras, sorteras och kategoriseras utifrån sina egenskaper.
Strukturer och egenskaper hos olika material och hur de kan upplevas, till exempel varmt, blankt och mjukt.
Geometriska figurer och namn på några av dessa, till exempel cirkel, kvadrat och triangel.

Kvantitet

Längd, volym och massa och hur de kan mätas, storleksordnas och jämföras.
Heltal. Hur de benämns, storleksordnas och används för att ange antal och ordning. Ramsräkning.
Sedlar och mynt. Hur de kan sorteras efter värde.
Pengars användning. Vad några vanliga varor kan kosta.
De fyra räknesätten i praktiska situationer.

Orsak och verkan

Metoder och strategier för att påverka situationer och lösa problem, till exempel ta på jacka när det är kallt och tända ljuset när det är mörkt.
Konsekvenser av olika val och handlingar som rör kroppen.
Hur människans olika val och handlingar kan påverka naturen och miljön och vad detta innebär för en hållbar utveckling, till exempel källsortering och val av färdmedel.
Risker i närmiljön, till exempel kemikalier och elektricitet.

Tekniska lösningar

Undersökande av hur några vardagliga föremål fungerar.
Föremål där enkla mekanismer såsom hävstänger används för att uppnå en viss funktion, till exempel på lekplatsen och i hemmet.
Redskap och teknisk utrustning i närmiljön. Hur de används på ett ändamålsenligt och säkert sätt.

Ämnesspecifika begrepp

Ord, begrepp och symboler inom ämnesområdet verklighetsuppfattning för att till exempel kommunicera om människa, djur och natur.

(Lgr-11)

Mål – Vad ska jag lära mig?

Bli säker på siffor och antal
Några enkla maträtter
Att följa ett recept med bildstöd och handledning
Starta en tvättmaskin
Diska för hand och med hjälp av diskmaskin
Lite om forntiden
Lite om vad demokrati innebär
Lite om Barnkonventionen
Bli säker på lägesorden och dess betydelse.
Få en uppfattning om tidsbegrepp och klockan.
Få en uppfattning om pengars värde.
Få en uppfattning om hur hävstången, kilen, det lutande planet, blocket, skruven och hjulet fungerar
Få en uppfattning om vad de enkla maskinerna kan användas till
Lära dig ord, begrepp och symboler som hör till tekniken
Vad som händer med kroppen under puberteten
Om din sexualitet
Om reproduktion, dvs om ur brn blir till
Om olika slags relationer
Lära dig ord, begrepp och symboler som hör till människans pubertet, sexualitet och reproduktion

Undervisning – Vad ska vi göra för att nå målen?

Genom att arbeta i bänken i matteböcker, Matte Direkt Safari eller annat material
Genom att arbeta med mycket praktisk matematik, med plockmaterial och genom att användas oss själva som redskap så ska nå målen.
Genom att spela olika matematiska spel
Genom att prata mycket om matematiska begrepp
Genom att klippa och klistra och prata om geometriska former
Genom att anpassa material, böcker och undervisning efter den nivå som varje elev befinner sig på.
Genom att medverka i diskussioner om pubertet, forntid och demokrati
Genom att delta i tjej/killgrupper där ni samtalar om relationer, kärlek och sexualitet
Genom samtal med skolsköterskan
Genom att undersöka hur de sex enkla maskinerna hävstången, kilen, det lutande planet, blocket, skruven och hjulet fungerar
Genom att samtala och att dokumentera de enkla maskinerna med bilder
Genom att besöka Komtek
Genom att lära sig ord som beskriver vad vi gör

Förmågorna – The Big 5

Analysförmågan övar vi när vi resonerar kring hur vi har arbetat med matematiken. Hur fick det resultat vi fick? Kunde vi ha gjort på något annat sätt?

Den kommunikativa förmågan övar vi när vi pratar matematik på lektionerna. Vi räknar högt tillsammans, diskuterar olika lösningar och resultat.

Begreppsförmågan tränar vi när vi använder oss av de matematiska begreppen, som addition, subtraktion, tallinje, geometri, kvadrat, cirkel, lika med…

Procedurförmågan tränas när vi löser en uppgift, går på tallinjen, spelar ett spel osv…

Den metakognitiva förmågan tränas när vi pratar om vad vi har lärt oss och hur vi lärde oss det.

Undervisningen

Eleverna i gruppen har kommit olika långt i matematiken. Därför kommer mycket fokus ligga på matematikböckerna den här terminen där alla elever själva kommer att kunna arbeta i sin takt och med det som eleven själv behöver utveckla.

Under hela terminen så övar vi på begreppen addition (lägga till), subtraktion (dra ifrån) samt likhetstecknets betydelse (lika med, lika mycket på båda sidor). Vi tränar också siffor, tal, antal och lägesord.

LPP i Verkligehetsuppfattning

Matriser i planeringen

Uppgifter