Krusboda skola, Historia åk. 6, 17/18

Genom undervisningen i Historia ska eleverna ges möjlighet att utveckla sina kunskaper om viktiga händelser och personer under Frihetstiden och tidig modern tid (mitten av 1800-talet)

1. Ämne och årskurs

Krusboda skola historia åk. 6.

2. Förankring i läroplanen och kursplanens syftestext

• Syfte
• Hi
  Syfte använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
• Hi
  Syfte kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap,
• Hi
  Syfte reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv, och
• Hi
  Syfte använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.

3. Innehåll i undervisningen - centralt innehåll

• Centralt innehåll
• Hi 4-6
  Hi 4-6 Hur historia används och historiska begrepp Exempel på hur forntiden, medeltiden, 1500-talet, 1600-talet och 1700-talet kan avläsas i våra dagar genom traditioner, namn, språkliga uttryck, byggnader, städer och gränser.
• Hi 4-6
  Hur historia används och historiska begrepp Vad begreppen förändring, likheter och skillnader, kronologi, orsak och konsekvens, källor och tolkning betyder och hur de används i historiska sammanhang.
• Hi 4-6
  Hur historia används och historiska begrepp Tidsbegreppen vikingatiden, medeltiden, stormaktstiden och frihetstiden samt olika syn på deras betydelser.

4. Arbetssätt/ Arbetsområde

Epoker

- Frihetstid och tidig modern tid i Norden fram till ca. år 1850.

Händelser

- Sveriges och Nordens ekonomiska och kulturella deltagande i globalt utbyte.

- Jordbrukets omvandling.

- Folkökningen.

- Framväxten av parlamentarism, partiväsen och nya lagar.

Historieanvändning och historiska begrepp

- Exempel på hur 1700- och 1800-talen kan avläsas i våra dagar.

- Vad historiska källor kan berätta.

- Hur historiska personer och händelser framställs på olika sätt. Tolkningar. Kritisk granskning 

- Begrepp: förändring. likheter och skillnader, levnadsvillkor, kronologi, orsak och konsekvens, källor, tolkningar och tidsbegrepp ( till exempel Frihetstiden). 

Vi kommer att arbeta med ovanstående områden genom att läsa i läroboken och arbeta med tillhörande frågor/ arbetsuppgifter samt se filmer.

Läromedel

- Puls- Historia, Naturoch Kultur. 

- Filmer på till exempel ne.se och ur.se

 - olika sidor på internet, till exempel www.so-rummet.se och www.ungafakta.se 

5. Bedömning

Kunskaperna kommer att redovisas och bedömas på olika sätt, det kan till exempel vara genom grupparbeten som redovisas muntligt/skriftligt, individuella inlämningsarbeten och/eller skriftligt prov. 

Diskussioner och arbete på lektioner är också en viktig del och underlag för bedömning.

6. Kunskapskrav

Kunskapskrav för betyget E i slutet av årskurs 6

 

• Eleven har grundläggande kunskaper om historiska förhållanden, skeenden och ge­stalter under olika tidsperioder.
• Eleven visar det genom att föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar och människors levnadsvillkor och handlingar.
• Eleven kan undersöka utvecklingslinjer inom kulturmöten, migration, politik och levnadsvillkor och beskriver då enkla sam­ band mellan olika tidsperioder.
• Eleven visar också hur någon av utvecklingslinjerna har påverkat vår samtid, och motiverar sitt resonemang med enkla och till viss del underbyggda hänvisningar till det förflutna.
• Eleven kan använda historiskt källmaterial för att dra enkla slutsatser om människors levnadsvillkor, och för då enkla resonemang om källornas användbarhet.

 

• Eleven kan tolka och visa på spår av historien i vår tid och föra enkla resonemang om varför det finns likheter och skillnader i olika framställningar av historiska händelser, personer och tidsperioder.
• I studier av historiska förhållanden, skeenden och gestalter såväl som vid användning av källor och i resonemang om hur historia används kan eleven använda historiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.