Undervisingsplanering, Digitala verktyg/QR koder, fokusområde Språk HT-17

Med hjälp av digitala verktyg/QR koder kommer barnen få ta del av språkutvecklande sånger, rim och ramsor.

Varför? Koppling till läroplan. Varför ska vi välja just detta innehåll? (Utifrån barnens förmågor, förståelse och intressen.)

Den 1 juli träder en reviderad läroplan för förskolan i kraft. Digital kompetens kommer att utgöra en stor del av av denna nya reviderade läroplanen. För att möta barnen och utmana de i digitala verktyg kommer vi att skapa en undervisning med språkutvecklande aktiviter med hjälp av digitala verktyg.

Vad? Vad vill vi barnen ska få erfara/lära? Vad är barnen intresserade av? Vad har barnen delaktighet och inflytande i? Lärande objekt: Vad riktar vi barnens intresse mot, utvecklar deras förståelse för och undervisar om?

Barnens visar stort intresse för rim, ramsor, sånger och vår PENPAL. Utifrån detta har vi valt att introducera QR-koder som barnen själva kan scanna av och lyssna på. QR-koderna innehåller både ramsor och sånger men även alfabetetet och sånger på de olika språk som finns representerade i gruppen. Om barnen visar intresse för ett speciellt klipp, sång eller ramsa kommer vi att bygga på och skapa QR-koder för dessa under hela läsåret och på så vis fylla ut väggen med QR-koder. Lärande objektet är att utveckla förståelse och skapa en intresse för såväl digitala verktyg som språk och bokstäver.

Under två veckors tid kommer Loppan från vår temasaga att hälsa på på Myran. Loppen har med sig QR-koder och Ipads. Tillsammans med barnen hjälper vi Loppan att lista ut hur det fungerar. Vidare testar vi på att scanna av dessa på väggen och ser vad som döljer sig bakom koderna. Är det en sång, en saga eller ett rim? För att göra barnen mer delaktiga och ha inflytande i utformningen av undervisningen samtalar vi om vad vi mer kan sätta upp för sånger eller ramsor på väggen.

Vad ska barnen få erfara/lära på utbildningen? Till exempel pedagogiska miljöer.

QR-koderna sitter uppe på väggen under hela dagen. Barnen kan använda Ipaden under dagen och scanna av koderna under dagen. QR-koderna kommer att utökas med tiden och placeras i alla rum för att bli en naturlig del i verksamheten.

Hur? Vilken metod ska jag använda för att skapa bästa tänkbara förutsättning för lärande? Koppling till teorier och beprövad erfarenhet. Vilka kunskaper behöver jag skaffa mig? Hur gör vi det möjligt för barnen att nå målen? Hur skapar vi/ser lärmiljön ut? Hur utvärderar vi/tar vi reda på om målen uppfylls?

Vi kommer på ett menings - och lustfyllt sätt ge barnen stöd och stimulans i att utveckla språket beroende på barnets utvecklingsnivå. Vi kommer att utmana och ta tillvara barnens nyfikenhet för digitala verktyg och rim/ramsor/sånger. Barn med olika modersmål får genom ramsorna på de språk representerade i gruppen möjlighet att både utveckla det svenska språket och sitt modersmål samt känna stolthet för dessa. Undervisningen är kopplad till digitala verktyg och genom detta, på flera olika sätt, uppmärksamma språket, alfabetet och sånger.

Hur planerar vi att arbeta med: Normkritiskt förhållningssätt, flerspråkighet, hållbar utveckling, Grön flagg, kulturell mångfald, estetiska lärprocesser, motorik och hälsa samt värdegrund.

Med hjälp av de olika ramsorna på de språk vi har representerade i gruppen arbetar vi med flerspråkighet genom QR-koderna.

QR-koderna kommer att utvecklas med tiden och skapas utifrån barnens visade intressen. Vi kommer under tidens gång att gå vidare för att fylla upp med olika klipp/sånger som speglar ett normkritiskt perspektiv samt hälsa och värdegrund. Bland de QR-koder som är uppsatta på väggen finns olika rörelseramsor som inspirerar till motoriska moment och estetiska läroprocesser. 

För vem? Hur ska det dokumenteras? Vad, vem, hur, varför.

• Vi kommer ta foto, filma och anteckna det som händer i undervisningssituationer och under utbildningen.
• Vi pedagoger använder dokumentationen som beprövad erfarenhet och underlag för analys och utvärdering inom området.
• Vi dokumenterar barnens tankar, kommentarer och resonemang. Tillsammans med barnen tittar vi på dokumentationen och reflekterar kring det.
• Vi lägger ut det vi gjort på unikum för att få vårdnadshavarna delaktiga i det vi gör, samt ge de möjligheten att diskutera hemma tillsammans med sina barn.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• utvecklar intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och deras kommunikativa funktioner,
• utvecklar intresse för bilder, texter och olika medier samt sin förmåga att använda sig av, tolka och samtala om dessa,
• utvecklar sin förmåga att urskilja teknik i vardagen och utforska hur enkel teknik fungerar,