Skriv en insändare!

En insändare är en argumenterande text. Det betyder att man talar om vad man tycker. Men man ska också försöka få andra att tycka likadant, och då räcker det inte med att bara komma med en åsikt. Man måste också ge argument, det vill säga man behöver visa varför man tycker på ett visst sätt.
Nu är det dags för dig att påverka! Du ska få skriva en insändare som du ska få skicka in till tidningen. Lycka till!

Vad är en insändare?

En insändare skriver man för att man har något att säga, en speciell åsikt om ett visst ämne.

RUBRIK

- Skriv en kort men kraftfull rubrik som tydligt säger vad insändaren handlar om.

INLEDNING

- I inledningen beskriver du din tes, det vill säga problemet eller ämnet och din åsikt om denna.

- Inledningen ska fånga läsarnas intresse och presentera din åsikt/ditt budskap. Inledningen ska få läsaren att vilja läsa vidare om vad du har att säga.

HUVUDTEXT

- I huvudtexten ska du övertyga läsaren om att din åsikt är rätt och motivera varför. Det gör du genom att presentera dina argument. 

- Presentera flera argument, ett i taget. Ha gärna med fakta eller statistik som "bevisar" din tes.

- Presentera några motargument och svara på dem.

AVSLUTNING

- Sammanfatta dina argument och kom med förslag på lösningar till problemet.

- Skriv under insändaren.

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
• Beskrivande, förklarande, utredande, instruerande och argumenterande texter, till exempel tidningsartiklar, vetenskapliga texter, arbetsbeskrivningar och blogginlägg. Texternas syften, innehåll, uppbyggnad och språkliga drag samt deras ord och begrepp.
• Kombinationer av olika texttyper till nya texter, till exempel informerande texter med inslag av argumentation.
• Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.
• Ord och begrepp från skolans ämnen och vardagsspråk samt nya ord i språket, till exempel lånord.
• Skillnader i språkanvändning beroende på i vilket sammanhang, med vem och med vilket syfte man kommunicerar.
• Etiska och moraliska aspekter på språkbruk, yttrandefrihet och integritet i digitala och andra medier och i olika sammanhang.
• Informationssökning på bibliotek och på internet, i böcker och massmedier samt genom intervjuer.
• Hur man citerar och gör källhänvisningar, även med användning av digitala medier.

Kriterier

• Eleven kan skriva olika slags texter med viss språklig variation, enkel textbindning samt i huvudsak fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.
• Eleven kan söka, välja ut och sammanställa information från ett avgränsat urval av källor och för då enkla och till viss del underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.
• Eleven kan med en i huvudsak fungerande kombination av vardagsrelaterat och ämnesrelaterat språk samtala om och diskutera varierande ämnen på ett enkelt sätt.
• I sådana situationer kan eleven ställa frågor och framföra åsikter med enkla och till viss del underbyggda argument på ett sätt som till viss del för samtalen och diskussioner­ na framåt.

Uppgifter

Insändare

Här lägger du upp din färdiga insändare.