Landanalys

<h1 style="margin-bottom: 0px; font-stretch: normal; line-height: normal; font-family: Arial; -webkit-text-stroke-width: initial; -webkit-text-stroke-color: #000000;">Landanlys 9A1 och 9A2</h1>
&nbsp;
&nbsp;
Ramar: det finns ett samband mellan kurserna:
Landanalys (ge) &ndash; Samh&auml;llsekonomi (sh) &ndash; Den or&auml;ttvisa v&auml;rlden (ge).
&nbsp;
Vecka: 45, 48-51.
Du kommer f&aring; ett land att arbeta med.
Uppl&auml;gg: arbetet sker i 5 steg.
Redovisning: skriftlig inl&auml;mning och muntlig diskussion i klassen.
Betyg: muntligt och skriftligt (50/50).
En A4-sida skall l&auml;mnas in till mig efter arbetets slut.
&nbsp;
Vi b&ouml;rjar med att lotta fram &rdquo;ditt&rdquo; land: Livets Lotteri &ndash; R&auml;dda Barnen.
Ingen f&aring;r samma land som n&aring;gon annan. Jag skriver p&aring; klasslista och tavla.
Vi grupperar l&auml;nderna efter v&auml;rldsdelar. &Auml;ven eleverna skriver upp l&auml;nder. Ni vet d&aring; var de kan ha likartade l&auml;nder. Det &auml;r bra att veta vid diskussionerna.
Sverige, USA, Ryssland, Kina och Indien g&aring;r bort. F&ouml;r stora l&auml;nder tar f&ouml;r mycket tid.
Sverige skall under arbetets g&aring;ng till viss del st&aring; som bakgrundsland f&ouml;r j&auml;mf&ouml;relse.
&nbsp;
Steg 1: Vad vet du om landet sedan tidigare?
Skriv upp allt du vet. Det kan handla om vad som helst. Googla inte! Fuska inte!
Skriv ocks&aring; ned vad du tror om landet utifr&aring;n l&auml;get p&aring; v&auml;rldskartan.
&nbsp;
Steg 2: Anv&auml;nd en kartbok. Vad kan du f&aring; ut av den som du inte redan visste?
Skriv ned det du kommer fram till. N&auml;r alla &auml;r klara har vi en kort genomg&aring;ng.
Vad kan det bero p&aring; att ni i det h&auml;r l&auml;get har skrivit ner olika mycket fakta?
Vi har en diskussion om nyhetsfl&ouml;de och n&auml;rhetsprincip.
&nbsp;
Steg 3: G&aring; tillbaks till Livets Lotteri. Skriv ned viktig information som gavs om landet d&auml;r. Vilka risker inneb&auml;r det att f&ouml;das och v&auml;xa upp i &rdquo;ditt&rdquo; land?
&nbsp;
Steg 4: Googla och ta reda p&aring; mer fakta om landet. Det skall handla om fr&aring;gor som r&ouml;r ekonomi, handel, naturresurser, milj&ouml; och demografi (befolkningsfr&aring;gor).
Vilka samband ser du mellan dessa olika omr&aring;den? Hur klarar m&auml;nniskorna sin f&ouml;rs&ouml;rjning? Vilka problem st&aring;r man inf&ouml;r? Ge plats f&ouml;r egna reflektioner.
J&auml;mf&ouml;r med Sverige: g&aring; in p&aring; FN-f&ouml;rbundets sida V&auml;rldskoll &ndash; jag i v&auml;rlden.
Vilka likheter och skillnader hittar ni? Notera intressanta fakta.
G&aring; tillbaka till Steg 1: st&auml;mde det du trodde om landet utifr&aring;n l&auml;get p&aring; v&auml;rldskartan?
Jag vill &auml;ven att du redovisar vilka k&auml;llor du anv&auml;nder dig av samt att du skriver kort om vad du anser om dessa k&auml;llor. &Auml;r de trov&auml;rdiga? Varf&ouml;r/varf&ouml;r inte? Vad g&ouml;r man om tv&aring; k&auml;llor har olika uppgifter eller n&aring;got verkar orimligt.
&nbsp;
Steg 5: Nu &auml;r det dags att sammanfatta. Vi har en stor diskussion i klassen. Vi analyserar vad du kommit fram till. Kan man se likheter mellan l&auml;nderna utifr&aring;n l&auml;get p&aring; v&auml;rldskartan? Vi j&auml;mf&ouml;r med Sverige; vilka likheter och skillnader kan vi hitta? Kan du s&auml;ga om n&aring;got om landets framtid?
Nu &auml;r det dags att l&auml;mna in en A4-sida med text om &rdquo;ditt&rdquo; land, uppdelat p&aring; de fem stegen sdu har jobbat med.
&nbsp;
Arbetet ska vara klart f&ouml;r redovisning m&aring;ndagen onsdag vecka 49.
&nbsp;
&nbsp;
Lycka till&nbsp;
/Niklas&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

Geografi

Östlyckeskolans kunskapsmatris i SO

Jordens klimat- och vegetationszoner samt på vilka sätt klimatet påverkar människors levnadsvillkor.

Klimatförändringar, olika förklaringar till dessa och vilka konsekvenser förändringarna kan få för människan, samhället och miljön i olika delar av världen.

Metoder för att samla in, bearbeta, värdera och presentera geografiska data, till exempel om klimat, hälsa och handel, med hjälp av kartor, geografiska informationssystem (GIS) och geografiska verktyg som finns tillgängliga på internet, till exempel satellitbilder.

Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.

Förekomst av och orsaker till fattigdom och ohälsa i olika delar av världen.

Samband mellan fattigdom, ohälsa och faktorer som befolkningstäthet, klimat och naturresurser.

Landanalys

Matriser i planeringen

Uppgifter