<h2>Syfte</h2>
<h1><span style="color: #000000;">Genom ett utvecklat spr&aring;k och kunskaper utvecklar du din identitet. Under arbetet med olika texttyper i svenska kommer du att f&aring; rika m&ouml;jligheter att skriva, l&auml;sa och samtala. I detta omr&aring;de kommer du att utveckla dina m&ouml;jligheter att kommunicera och det i sin tur leder till en &ouml;kad tilltro den egna spr&aring;kliga f&ouml;rm&aring;ga.</span><span style="color: #000000;"><br /></span></h1>
<h2><span style="color: #000000;">Du ska f&aring; m&ouml;jlighet att utveckla din f&ouml;rm&aring;ga att:</span></h2>
<h2>Konkretisering av m&aring;l</h2>
<p>Under arbetsomr&aring;det med&nbsp;argumenterande text ska du :<br /><br />1. F&ouml;rst&aring; syftet/meningen med en&nbsp;argumenterande text. (F&ouml;rkunskap/f&ouml;rf&ouml;rst&aring;else)<br /><br />2. L&auml;ra dig hur en&nbsp;argumenterande text &auml;r uppbyggd,&nbsp;hur man&nbsp;presenterar en &aring;sikt och ett eller flera argument.&nbsp;&nbsp;<br /><br />3. &Ouml;va p&aring; det du l&auml;rt dig i steg 1-2 samt tillsammans i klass/grupp skriva en argumenterande text.&nbsp;<br /><br />4. P&aring; egen hand kunna planera och skriva en argumentation.&nbsp;</p>
<h2>Arbetss&auml;tt</h2>
<p>F&ouml;rf&ouml;rst&aring;else/f&ouml;rkunskaper: Klassen l&auml;ser, argumenterande texter och genomf&ouml;r muntliga debatter f&ouml;r att l&auml;ra k&auml;nna igen det argumenterande spr&aring;ket.<br /><br />Steg 1: Klassen/gruppen arbetar gemensamt med&nbsp;modelltexter och l&auml;r sig k&auml;nna igen den argumenterande textens inneh&aring;ll, syfte och struktur.<br /><br />Steg 2: Du kommer att i grupp f&aring; skriva en argumenterande text, d&auml;r ni &ouml;var med hj&auml;lp av mall f&ouml;r att f&aring; med de spr&aring;kliga drag som anv&auml;nds f&ouml;r att p&aring;verka, som k&auml;nsloladdat spr&aring;k, &ouml;verdrifter, upprepningar osv.&nbsp;<br /><br />Steg 3:&nbsp;Du kommer att i grupp f&aring; l&auml;sa kamraters texter f&ouml;r att se hur effektiva/ineffektiva de &auml;r. Ni ska ge kamraterna respons f&ouml;r att f&ouml;rb&auml;ttra tydligheten i argumentationen. &nbsp;<br /><br />Steg 4: Nu&nbsp;ska du f&aring; planera och p&aring; egen hand skriva en argumenterande text d&auml;r du visar den kunskap du l&auml;rt dig i steg 1-3. Texten ska bearbetas med hj&auml;lp av kamratrespons och d&auml;refter redovisas f&ouml;r klassen.<br /><br /><br /></p>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Dessa f&ouml;rm&aring;gor kommer att bed&ouml;mas:<br /><br />F&ouml;rm&aring;gan att:<br />- f&ouml;rst&aring; syftet med en&nbsp;argumenterande text<br />- kunna presentera en &aring;sikt med underbyggda argument i en tydlig och begriplig text.<br />- kunna anv&auml;nda strukturen f&ouml;r en&nbsp;argumenterande text.<br />- kunna anv&auml;nda de spr&aring;kliga drag, ord och begrepp, som &auml;r typiska f&ouml;r en argumenterande text. <br /><br />Ditt arbete bed&ouml;ms l&ouml;pande under arbetets g&aring;ng samt genom den individuella&nbsp;argumenterande texten du skriver i slutet av arbetsomr&aring;det.</p>

Svenska

I arbetsområdet med argumenterande text får eleverna lära sig texttypens struktur, innehåll och språkliga drag. 

Bedömning av din argumenterande text

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

 Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg. 

Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.

Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och insändare. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag. 

 Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.

Skillnader i språkanvändning beroende på vem man skriver till och med vilket syfte, till exempel skillnader mellan att skriva ett personligt sms, ett inlägg i sociala medier och att skriva en faktatext.

Sv. 5 v. 48-51Argumenterande text

Matriser i planeringen

Uppgifter