Luft, tryck och värme

Luften syns inte, men det finns överallt omkring oss och består av olika gaser. Men vad är egentligen luft? Väger luften något? Vad är lufttryck?

Vi kommer också att prata om värme och vilka tre sätt värme kan spridas på. Hur mäter vi värme? Hur förändras molekylerna i värme?

Vi tar reda på svaren på dessa frågor genom att söka fakta och göra olika experiment.

Mål

När du har arbetat färdigt med området luft, tryck och värme ska du kunna:

- veta vilka gaser luft innehåller
- förklara hur vi kan se och känna luft
- redogöra för luftens egenskaper, t ex vad som händer när luften blir varm eller kall, luftens vikt samt att luft tar plats
- utföra systematiska undersökningar och diskutera resultatet, både individuellt och i grupp
- skriva och berätta vad du tror ska hända i undersökningarna, hur du gått till väga och förklara vad som hände (hypotes, rapport och förlopp)
- förklara att allt tar större plats i värme och förklara det med molekylernas rörelse
- beskriva hur värme sprids, att den kan leda, strömma eller stråla samt ge exempel på när detta sker
- berätta om Celsiusskalan
- förklara vad isolera innebär och förklara för hur det kan användas för att behålla värme eller kyla

Elevernas önskemål

I undervisningen vill eleverna visa sina kunskaper genom att:

- titta på faktafilmer
- prata i smågrupper
- lyssna på när läraren berättar
- söka fakta på internet
- söka fakta i böcker
- göra experiment

För att visa upp sina kunskaper vill eleverna:

- delta i muntliga diskussioner
- skriva individuella reflektioner/texter
- skriva faktatexter, i par eller enskilt
- göra experiment, skriva laborationsrapporter och ställa hypoteser

Arbetssätt

För att nå dessa mål kommer du att:

- delta i klassrumsdiskussioner där vi gemensamt pratar om vad vi vet om området och vad vi vill ta reda på mer om
- delta i diskussioner i mindre grupper, där gruppen gemensamt ska ta reda på olika fakta
- skriva sammanfattningar
- se filmer om luft, tryck och värme
- delta i genomgångar, både genom att aktivt lyssna och kommentera
- läsa texter i böcker kring arbetsområdet, både enskilt och i grupp (vi arbetar med "Boken om fysik och kemi")
- arbeta i arbetsbok (vi arbetar med "Boken om fysik och kemi")
- delta i experiment där vi ställer hypotes och skriver labbrapporter
- skriva ett sluttest på arbetsområdet (med möjlighet till muntligt test vid behov)

Bedömning

För att visa hur väl du uppnår målen kommer du att:

- visa i diskussioner hur du kan resonera och visa förståelse 
- visa i skrift (sammanfattningar och laborationsrapporter) hur du kan urskilja viktig information och visa förståelse för området
- argumentera muntligt och skriftligt med stöd från genomgånget material (film, böcker, diskussioner) i exempelvis hypoteser och samtal

Jag kommer att bedöma din förmåga att:

- genomföra systematiska undersökningar i fysik och kemi
- tolka och granska av information med koppling till luft, tryck och värme, till exempel i faktatexter och filmer
- använda fysikens/kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska/kemiska samband i naturen och samhället

Läroplanskopplingar

Syfte

• genomföra systematiska undersökningar i fysik, och
• använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället.
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• söka information från olika källor och värdera dessa.

Centralt innehåll

• Enkla systematiska undersökningar. Planering, utförande och utvärdering.
• Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter såväl med som utan digitala verktyg.
• Tolkning och granskning av information med koppling till fysik, till exempel artiklar i tidningar och filmer i digitala medier.
• Luftens egenskaper och sammansättning.
• Enkla systematiska undersökningar. Planering, utförande och utvärdering.
• Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.
• Tolkning och granskning av information med koppling till kemi, till exempel artiklar i tidningar och filmer i digitala medier.
• Att argumentera i olika samtalssituationer och beslutsprocesser.
• Informationssökning i några olika medier och källor, till exempel i uppslagsböcker, genom intervjuer och via sökmotorer på internet.
• Ord och begrepp i skolans ämnen och i vardagsspråk. Synonymer och motsatsord.
• Informationssökning i några olika medier och källor, till exempel i uppslagsböcker, genom intervjuer och via sökmotorer på internet.
• Hur man jämför källor och prövar deras tillförlitlighet med ett källkritiskt förhållningssätt.