Pedagogisk planering för förskolorna Toppen och Orkesterparken

Vi arbetar med undervisning och omsorg utifrån ett helhetsperspektiv, ett livslångt lärande. Förskolorna arbetar utifrån att alla barn är allas barn och tryggheten är en grundpelare.
Vi arbetar utifrån Förskolans läroplan (Lpfö 98/16) och vi inspireras av Reggio Emilias pedagogiska filosofi.
Tillsammans skapar vi en gemenskap där vi lär av varandra och alla barn och vuxna är viktiga för gruppen.
Vi har ett övergripande tema för varje läsår som mynnar ut i barnens olika intressen som blir till projekt som barnen äger. I projekten undersöker vi tillsamman med barnen de olika strävansmålen som står i vår läroplan, såsom naturvetenskap, språk, matematik, skapande mm.
Pedagogen är en inspiratör som vägleder barnen på deras resa genom förskolans värld. Pedagogen lyfter barnens reflektioner, verbala och icke verbala. En stor del av pedagogens uppdrag är att uppmuntra och utmana barnen i deras tankar så att de blir delaktiga i sin egen lärprocess.
Våra lärmiljöer är föränderliga utifrån barnens intressen och nuvarande projekt. Miljöerna lockar våra barns nyfikenhet och lärande samt utstålar en harmonisk atmosfär. Vår utemiljö är präglad av barnens behov av rörelse och nyfikenhet på naturens alla möjligheter till lärande.
I våra lärmiljöer inomhus och utomhus har vi dokumentation som ger möjlighet till reflektion och för att barnen skall se sitt eget lärande. Dokumentationen används av pedagogerna för att synliggöra barnens lärprocesser och som ett verktyg för att utmana vidare i de olika projekten.

 

 

Gemensamt tema för året är "Det interkulturella barnet - med leken som undervisningsmetod"

Läsårets valda läroplansmål finns kopplade nedan.

Läsårets valda nyckelstrategi är "Barns betydelse för varandras lärande"

Planerade insatser

Vårt digitala SKA-verktyg utgår ifrån de valda läroplansmålen/den valda nyckelstrategin.

Varje avdelning skriver en handlingsplan för det interkulturella arbetet samt implementerar planen på avdelningen.

Det ska finnas etiketter utifrån våra valda mål/nyckelstrategi i våra blogginlägg på Unikum (Blogg/Lärlogg).

Läsårets kompetensutveckling utgår från de valda målen.

Förväntade effekter

Förhöjd kvalitet av verksamheten.

Förändrat lärande hos barn, individuellt och i grupp.

Man ska kunna se det interkulturella arbetet på varje avdelning.

Man ska kunna se barn och vuxna som med glädje delar med sig av sin mångfald i verksamheten.

Metodval

Observationer i /av verksamheten.

Dokumentation i verksamheten/om verksamheten.

Reflektioner, analys och planering utifrån  gjorda observationer.

Allt dokumenteras i vårt digitala SKA-verktyg.

 

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• utvecklar sin identitet och känner trygghet i den,
• utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära,
• känner delaktighet i sin egen kultur och utvecklar känsla och respekt för andra kulturer,