Hemortens historia

I SO kommer du att få utveckla dina kunskaper om hemortens historia. Vi kommer bland annat att lära mer om var i kommunen vårt hemområde är beläget och vad området kan berätta om levnadsförhållanden.

Mål – Syfte och centralt innehåll (se kopplingar till läroplanen nedan) samt konkretiserade mål

Undervisning – Genomförande och tidsplan

Vi kommer att jämföra Hamburgsund förr och nu samt lära mer om vad till exempel sjöfart, väderkvarnar, stenhuggeri och olika yrken kan berätta om människors levnadsförhållanden.

Vi kommer att titta på kort från Hamburgsunds bildarkiv samt ur böcker.

Vi kommer att titta på filmer som elever på Hamburgsundskolan har gjort tillsammans med Hamburgsunds bildarkiv, Samhället berättar 2.0.

https://www.youtube.com/watch?v=XXHRx6BC_Ts&index=2&list=PLJOST2sPEIhIm9vl2F8BS639qEKQjBHGD

Vi kommer att studera kartan över Tanums kommun för att se vart Hamburgsund, Kville och Gerlesborg ligger.

Vi kommer att göra egna kartor bl.a. över området närmast skolan.

Vi kommer att bestiga Kvarnberget för att se var de två kvarnarna stod.

Från Husmansberget kommer vi titta på Hamburgsund jämföra med ett kort. Vilka likheter och skillnader ser vi? 

Vi lär oss väderstreck.

Vi kommer att skriva, rita och sjunga.

Bedömning – Vad som skall bedömas och hur det går till. 

Delta i diskussioner.

Delta i att göra kartor.

Peka ut närområdet på en karta.

Enkelt kunna beskriva vad platser, byggnader och vardagliga föremål kan säga om människors levnadsvillkor.

Läroplanskopplingar

Syfte

• utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen,
• reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,
• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,

Centralt innehåll

• Hemortens historia. Vad närområdets platser, byggnader och vardagliga föremål kan berätta om barns, kvinnors och mäns levnadsvillkor under olika perioder.
• Yrken och verksamheter i närområdet.
• Rumsuppfattning med hjälp av mentala kartor och fysiska kartor över till exempel närområdet och skolvägar, såväl med som utan digitala verktyg. Storleksrelationer och väderstreck samt rumsliga begrepp, till exempel plats, läge och gräns.