Jordens utveckling - livets uppkomst

Allting kommer ifrån ingenting.

Varifrån kommer vi och allting vi känner till? Vi kommer att göra en tidsvandring från jordens första andetag fram till människans tid. Vi kommer att titta på livets utveckling från de första bakterierna i havet till människans första fotsteg.

Till dig som elev:

Hur länge har det funnits liv på jorden?

Var uppstod liv för första gången?

Hur länge har människan funnits på jorden och vad levde före oss på jorden?

Detta är frågor som du kommer att få ta reda på under vår arbete med rymden och livets utveckling.

Arbetsområdet

Vi kommer att titta närmare på jordens utveckling från ett brinnande klot fram till dess att däggdjuren kommer. När vi arbetar med temat ska du:

• få skriva faktatexter för hand och på dator

• få träna på att använda stor bokstav, punkt och frågetecken

• få måla och bygga med hjälp av olika material och tekniker

• få lära dig om hur livet utvecklades på jorden

• få fördjupa dig inom ett område 

Mål

När du har jobbat klart med detta temaområde ska du:

• veta var det första livet uppstod

• utifrån en tidslinje med bildstöd förklara hur livet på jorden har utvecklats

• kunna leta reda på fakta via att söka på internet, läsa i böcker

• ha planerat ditt skrivande genom att använda dig av tankekartor

Arbetssätt

Du ska få

• arbeta enskilt och i grupp

• titta på filmer

• läsa faktaböcker

• skriva faktatexter

• skriva fantasiberättelser

• måla, bygga och skapa i olika material

• redovisa inför varandra

Bedömning

Vi tittar på din förmåga

• att skriva läsligt för hand

• att stava

• att skriva enkla texter

• att använda stor bokstav och punkt

• att använda ord och begrepp som hör till arbetsområdet

• att kunna skapa något av olika material

• att kunna berätta hur livet har utvecklats på jorden

Reflektion

Fundera på

• Är du nöjd med dina texter och arbeten?
• Har du förstått det du har skrivit och läst?
• Hur du tycker det har varit att prata och läsa inför dina klasskamrater?
• Hur du tycker det har varit att redovisa?

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• söka information från olika källor och värdera dessa.
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.
• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,

Centralt innehåll

• Teckning, måleri, modellering och konstruktion.
• Informationssökning i böcker, tidskrifter och på webbplatser för barn samt via sökmotorer på internet.
• Berättelser om äldre tiders naturvetenskap och om olika kulturers strävan att förstå och förklara fenomen i naturen.
• Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.

Kriterier

• Eleven kan läsa bekanta och elevnära texter med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Dessutom kan eleven föra enkla resonemang om tydligt framträdande budskap i texterna och relatera detta till egna erfarenheter.
• Eleven kan skriva enkla texter med läslig handstil och på dator.
• I texterna kan eleven använda stor bokstav, punkt och frågetecken samt stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter.
• Eleven kan söka information ur någon anvisad källa och återger då grundläggande delar av informationen i enkla former av faktatexter.
• Texterna innehåller grundläggande ämnesspecifika ord och begrepp som används så att innehållet klart framgår.
• Genom att kombinera sina texter med bilder kan eleven till viss del förstärka och förtydliga sina budskap.
• Eleven gör då enkla jämförelser mellan livet förr och nu utifrån människors berättelser och olika skildringar.
• Vidare kan eleven i viss utsträckning använda tidslinjer och några olika tidsbegrepp för att ange händelser i tid.