Vale 8 kap. 5-13

Fakta om Spanien, möbler, hushållssysslor, mm

Förmågor

Du ska utveckla förmågan att:

Innehåll

Kap. 5-9 texter, övningar, grammatik

Du ska lära dig:

Kap. 5: Fakta om Spanien och talen 100-1000

Kap. 6: Möbler, beskriva ditt rum och din lägenhet/hus, rumsprepositioner

Du ska även göra ett muntligt presentation av ditt rum. Rita och skriva en text som du behöver lämna in.

Kap. 7: Matord, handla i en mataffär

Kap. 8: Prata om hushållssysslor.

Kap. 9: Jämföra saker, en romantisk historia.

Kap. 10 Berätta vad man har gjort

Kap. 11 En berättelse om en resa

Kap. 12 Fakta om sommarläger

Kap. 13 En berättelse om två vänner

Grammatik: § 14  Perfekt, § 16 Gerundium

Grammatik: § 6-9  Adjektivets böjning och komparation, TB s. 81 Rumsprepositioner, Verbet hacer

Genomförande

Gemensamma genomgångar, arbete i text- och övningsbok  och enskilda och gemensamma uppgifter.

Redovisning

Under arbetsområdet gör vi uppgifter enskilt och i grupp både skriftligt och muntligt. Utifrån innehållet i boken gör vi löpande uppgifter, förhör och prov.

Grammatik: 

Verb SER, ESTAR, HAY, HACER

Adjektivets böjning och komparation,  Rumsprepositioner, 

Genomförande

Gemensamma genomgångar, arbete i text- och övningsbok  och enskilda och gemensamma uppgifter.

Redovisning

Under arbetsområdet gör vi uppgifter enskilt och i grupp både skriftligt och muntligt. Utifrån innehållet i boken gör vi löpande uppgifter, förhör och prov.

Läroplanskopplingar

Syfte

• förstå och tolka innehållet i talat språk och olika slags texter,
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,

Centralt innehåll

• Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.
• Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, aktiviteter och händelser.
• Tydligt talat språk och texter som är instruerande och beskrivande från olika medier.
• Olika former av samtal, dialoger och intervjuer.
• Strategier för att uppfatta betydelsebärande ord och sammanhang i talat språk och texter, till exempel att anpassa lyssnande och läsning till framställningens form och innehåll.
• Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer, stavning och interpunktion i det språk som eleverna möter.
• Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.
• Språkliga strategier för att delta i och bidra till samtal, till exempel frågor och bekräftande fraser och uttryck.