Samer och nationella minoritetsgrupper i Sverige

Du kommer under tema Samer och andra nationella minoriteter få lära dig mer om Sveriges fem minoritetsbefolkningar - samer, tornedalingar, sverigefinnar, romer, judar och om deras rättigheter. Du kommer att få lära dig om deras språk, livssituation, religion, kultur och historia.

Mål - vad ska du lära dig?

om Sveriges fem minoritetsbefolkningar - samer, tornedalingar, sverigefinnar, romer, judar och om deras rättigheter

om deras språk, livssituation, religion, kultur och historia.

Undervisning - vad ska vi göra för att nå målen?

Vi kommer att

söka information om de olika minoritetsgrupperna

läsa faktatexter om de olika minoriteterna

se filmer från UR.se som handlar om barn från de olika minoritetsgrupperna

prata om de nationella minoriteterna i Sverige: samer, tornedalingar, romer, judar, sverigefinnar och romer

läsa berättelser och myter från fornskandinavisk och samisk religion

lyssna på musik och dialekter från de olika minoritetsgrupperna

prata om de mänskliga rättigheterna

i grupp sammanställa information, förbereda och hålla i en redovisning

Du visar vad du kan genom att

delta

svara på och ställa frågor på det vi läser och diskuterar

lyssna på andras åsikter och framföra egna åsikter och tankar

tillsammans med en kamrat eller enskilt genomföra en presentation av en minoritetsgrupp

Bedömning

Efter avslutat område ska du

känna till de fem minoritetsgrupperna i Sverige

känna till minoritetsspråken i Sverige

ha kännedom om några av de mänskliga rättigheterna som rör minoritetsgrupperna

kunna beskriva samernas livssituation idag jämfört med förr

känna till begrepp som minoritetsbefolkning, urbefolkning och mänskliga rättigheter bland annat

Läroplanskopplingar

Syfte

• jämföra och reflektera över olika historiska händelser, gestalter och tidsperioder,
• jämföra och reflektera över kristendomen, andra religioner och andra livsåskådningar,
• reflektera över demokratiska värden, principer och arbetssätt,
• använda ämnesspecifika ord, begrepp och symboler.
• tala och samtala i olika sammanhang,
• skriva texter för olika syften och mottagare,
• söka och värdera information från olika källor.

Centralt innehåll

• Vad religioner och andra livsåskådningar kan betyda för människors identitet, livsstil och grupptillhörighet.
• Demokratiska fri- och rättigheter samt skyldigheter för medborgare i demokratiska samhällen. Sveriges grundlagar. Hur individer och grupper kan påverka beslut, till exempel genom att rösta i allmänna val och skapa opinion i sociala medier.
• Skildringar av livet förr och nu i litteratur, sånger och filmer.
• Sveriges historia från cirka år 1850 till nutid. Några centrala händelser och gestalter samt barns, kvinnors och mäns levnadsvillkor.
• Samerna och de nationella minoriteterna i Sverige, till exempel deras rättigheter, kultur och historia.
• Kommunikation för olika syften. Hur åsikter, intresse och argument kan uttryckas.
• Lässtrategier för att avkoda och förstå olika texter. Sökläsning och läsning mellan raderna.
• Strategier för att skriva olika typer av texter och hur man anpassar innehållet till olika mottagare. Olika sätt att bearbeta egna texter till innehåll och form.
• Ord, symboler, begrepp och kroppsspråk som används för att uttrycka budskap.
• Variationer i det svenska språket, till exempel slanguttryck och dialekter.
• Informationssökning i olika medier och källor, till exempel i uppslagsböcker, genom intervjuer och via sökmotorer på Internet.
• Hur man jämför källor och prövar deras tillförlitlighet med ett källkritiskt förhållningssätt.

Kriterier

• Eleven kan samtala om varierande ämnen i olika sammanhang genom att medverka i att ställa frågor, svara och uttrycka önskan och känslor.