Sagans skelett

HÅLLBARHET I RELATION TILL NATURVETENSKAP & DE ESTETISKA SPRÅKEN : Löv har skelett. Sagor har också skelett!

Projektarbete som utgår från barnens tidigare delprojekt med inriktning naturvetenskap och matematik. Vi lyfter sagoberättandet!

Läsårets övergripande fokusområde:

HÅLLBARHET I RELATION TILL NATURVETENSKAP & DE ESTETISKA UTTRYCKSFORMERNA MED "MATEMATIKGLASÖGONEN" PÅ

Frågeställning

Hur kan vi ge barnen förutsättningar att upptäcka och utforska matematiska uttryck i naturen?

Syfte för verksamheten

Genom att sammanbinda naturvetenskap och de estetiska språken få en förståelse för social och ekologisk hållbarhet.

Att aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla förståelse för vårt samhälles gemensamma demokratiska värderingar.

Att utmana barnen i deras utforskande att kunna förhålla sig kritiskt och föra resonemang med andra.

Genom tidigare fokusområden har barnen fått fördjupa sig i läroplanens prioriterade områden, där matematik är det återstående området som är kvar att lyftas.

Att ge barnen förutsättningar att upptäcka och utforska matematiska uttryck i naturen

Mål för verksamheten 

- Att varje barn utvecklar sin förståelse för naturvetenskap och samband i naturen, liksom sitt kunnande om växter, djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,

- Att varje barn utvecklar sin förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar,

- Att varje barn utvecklar sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång och musik, dans och drama,

- Att varje barn utvecklar sin förmåga att upptäcka, reflektera över, och ta ställning till olika etiska dilemman och livsfrågor i vardagen

Projekt med utgångspunkt från barnens intresse för berättelser som blev synligt i samtal kring barnens projektbilder:

"Lövet ser ut som ett skelett" SAGOR HAR OCKSÅ SKELETT!

Syfte: Arbeta vidare med Solenbarnens intressen, frågeställningar och teorier som synliggjorts i fokusområdets undersökningsfas genom fantasi och sagoberättande. Väva samman naturvetenskap, matematik och estetik. Lyfta sagoberättandet!

Modell att använda/reflektera kring tillsammans med barnen i projekt  "Sagans skelett"

1. Hur inleds sagor?

2. Vem ska sagan handla om? Utgå från barnens Projektbilder. Karaktärsdrag.

3.  Vad tänker ni om platsen? Hur ser det ut? Vilken årstid?  När på dagen? Väder? Färger? Känsla? Spänning?

4. Motsatser: ljud/tystnad, rörelse/stillhet, ljus/mörker - välj 

5. Problemställning - fakta och fantasi som utgår från barnens frågeställningar t ex. Har löv skelett? Förslag: Lövet ville så gärna ha ett skelett.

6.  Vad hindrar lövet från att få sitt skelett. Vad är hindret?

7. Vem kan bli en hjälpsam och fiffig kompis? Snäckan?

8. Lösningen. Hur skapar vi en magisk avslutning?

Vecka 3, Planeringsmöte tillsammans med barnen i Blå och Röda projektgruppen.

- Barnen i Blå gruppen får ta del av Röda gruppens filmatiserade saga Sagan om Skelettet Bertilsson och Tigern Fred.

- Blå gruppen berätta om sin skelettutställning för barnen i Röda gruppen.

- Skriftspråket i fokus. Alltid en whiteboardtavla eller annat papper med i projektgruppen för att kunna dokumentera i skrift. Med förhoppning om att skriftspråket ska upplevas som meningsfullt av barnen i projektgruppen. 

- Samtal om modellen "Sagans skelett"

- Högläsning 

- Analys och reflektion

Vecka 4 

- Samtal om modellen "Sagans skelett"

- Högläsning 

- Analys och reflektion

- Reflektion kring alster (ett ormskelett) från gruppens tidigare delprojekt - dokumentera på whiteboardtavla alt. papper.

- Fakta/fantasifilm 

- Problem och problemlösning - idéer till sagan diskuteras

- Drama-/rörelselek 

- Teckna idéer till sagan

Vecka 5

- Tidigare blogginlägg - skriftspråket i fokus. Samtal kring barnens erfarenheter, nyfikenhetsfrågor, idéer och önskemål. 

- Fakta/fantasifilm

- Drama-/rörelselek, musik och dans - estetiska uttrycksformer.

- Högläsning

- Analys och reflektion

 

 

 

 

 

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• utvecklar intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och deras kommunikativa funktioner,
• utvecklar intresse för bilder, texter och olika medier samt sin förmåga att använda sig av, tolka och samtala om dessa,
• utvecklar sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång och musik, dans och drama,
• utvecklar sin förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,