Bild åk 1

Under bildlektionerna får du prova många olika sätt att skapa och konstruera i olika spännande material. Du kommer ta del av olika bilders budskap, innehåll och funktioner. Nu skapar vi!

Mål

När du slutar i 1:an ska du kunna:

• framställa olika typer av bilder
• använda olika tekniker och material
• fotografera och använda bilden digitalt
• analysera/samtala om olika bilder, t ex vad de föreställer, hur de är utformade och fungerar
• framställa/bygga upp egna bilder utifrån instruktion och mall

Innehåll

Vi ska arbeta med:

• olika material, redskap och tekniker
• olika mönster
• geometriska mönster
• färglära
• några kända konstnärer och deras verk

Arbetssätt

Vi kommer att konstruera, rita, måla och modellera för att på många olika sätt utveckla vår kreativitet och skapande förmåga. Vi kommer ta del av olika bilder och verk för att ta del av estetiska och känslomässiga upplevelser.

Redovisning/bedömning

Du visar vad du kan genom att:

• genomföra och slutföra bilder
• använda olika tekniker, material och verktyg vid bildskapande
• kommunicera kring och med hjälp av bilder

Läroplansmål

Centralt innehåll

• Framställning av berättande bilder, till exempel sagobilder.
• Teckning, måleri, modellering och konstruktion.
• Fotografering och överföring av bilder med hjälp av datorprogram.
• Olika element som bygger upp en bild: färg, form, linje, yta samt för- och bakgrund.
• Några verktyg för teckning, måleri, modellering, konstruktioner och fotografering och hur dessa benämns.
• Plana och formbara material, till exempel papper, lera, gips och naturmaterial och hur dessa kan användas i olika bildarbeten.

Kriterier

• Eleven kan framställa några olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett enkelt bildspråk och delvis genomarbetade uttrycksformer så att budskapet framgår.
• I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material på i huvudsak fungerande sätt för att skapa olika uttryck.
• Dessutom kombinerar eleven några olika bildelement på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Dessutom kan eleven presentera sina bilder med viss anpassning till syfte och sammanhang.
• Eleven kan också ge enkla omdömen om arbetsprocessen och kvaliteten i bildarbetet.