
Arbeta i basgrupperna. Titta på videoklippet, som är en trailer till filmen Marie Antoinette. Hon var drottning i Frankrike under franska revolutionen och känd för sina dyra vanor. Diskutera följande frågor:

1.Tror ni att alla människor i Frankrike hade det som Marie Antoinette?
2.Hur ​kunde drottningen och personerna kring henne leva ett så lyxigt liv? Var fick de pengarna ifrån?
3.Vad tror ni att det fattiga franska folket tyckte om livet som drottningen och personerna kring henne levde?
4. ​Läs nu texten ​Franska revolutionens orsaker för att undersöka om era svar är rimliga. Tänk på hur det var för vanliga människor i Frankrike på den här tiden och vad som var orsakerna till att revolutionen bröt ut?

Franska revolutionens orsaker

Den franska revolutionen hade flera orsaker. En orsak var att de flesta i Frankrike blev fattigare, medan en liten grupp blev rikare. En annan var nya tankesätt som började komma, som ifrågasatte kungen och adelns rätt att styra över alla andra.

Den blivande amerikanska presidenten George Washington och den franska officeren La Fayette kämpade tillsammans under amerikanska revolutionen. La Fayette återvände till Frankrike som en frihetsälskande republikan. Han deltog senare i den franska revolutionen.

Den franska revolutionen var en vändpunkt i historien som gjorde att hela Europa förändrades i grunden. Flera idéer som vi i dag ser
som självklara var nya under den här perioden. Ett exempel är de mänskliga rättigheterna.

Frankrike och Storbritannien var i konflikt under 1700-talet. Därför hjälpte Frankrike de brittiska kolonierna i Nordamerika när de ville
bryta sig fria från Storbritannien. Dessa kolonier bildade senare staten USA, efter den amerikanska revolutionen. Det nybildade USA byggde på upplysningens idéer om frihet och människors lika värde. Dessa idéer inspirerade många i Frankrike, som önskade ett liknande styrelsesätt som USA hade.

När Frankrike hjälpte USA i den amerikanska revolutionen behövde de låna pengar. Med åren växte skulden. Till slut blev det svårt för
landet att betala räntorna. För att fylla statens skattkistor igen blev kungen tvungen att höja skatterna. Adeln och prästerna var befriade från skatt. Därför fick bönderna och borgarna betala den höjda skatten. Det här gjorde bönderna och borgarna mycket missnöjda – varför skulle de betala all extra skatt? De skillnader som redan fanns mellan samhällsklasserna växte ytterligare.

För att få pengar började kungen också sälja titlar och landområden till adeln. Det gjorde att adelns makt och rikedomar ökade. Då adeln ägde stora delar av landets jordbruksmarker, fick bönderna betala skatt till dem för att odla. Så medan adeln blev rikare, blev bönderna bara fattigare och fattigare.

Borgarna och bönderna hade inte längre råd att köpa varor, eftersom de fick lägga sina inkomster på skatten. När ingen längre köpte varor, fick fabrikerna stänga. Det gjorde att allt fler blev arbetslösa i städerna. Protesterna växte, särskilt då skördarna slog fel. Människorna var hungriga och ropade efter bröd!

Det hade förmodligen inte blivit någon revolution utan de nya idéerna. Idéerna spreds bland rika borgare, som hade råd att utbilda
sig. Gamla tankegångar började ifrågasättas. Till exempel tanken att Gud hade inrättat ordningen på jorden, med en kung, en adel, och
ett prästerskap som skulle styra över vanliga människor. De rika borgarna började fråga sig om det inte var människor, inte Gud, som hade skapat den här ordningen? Varför skulle inte de få vara med och styra Frankrike? Varför fick inte bönderna äga sin egen jord? Varför var inte alla människor lika mycket värda inför lagen?

År 1789 lämnade bönderna och borgarna den samlade riksdagen. De utnämnde sig till nationalförsamling och lovade att Frankrike skulle få en grundlag om allas lika rättigheter. Det här blev första steget i den franska revolutionen. En månad senare stormade en uppretad folkmassa fängelset Bastiljen som låg i Paris. De ville ha vapen. Stormningen av Bastiljen inledde det folkliga upproret.

Den 14 juli 1789 är en viktig dag i fransk historia. Det var dagen då en folkmassa stormade fängelset Bastiljen för att få tag i vapen till
kampen mot Ludvig XVI.

5. Arbeta i basgruppen. Innan ni läste texten om franska revolutionens orsaker såg ni ett videoklipp. Det visade hur bra kungafamiljen hade det innan franska revolutionen. Diskutera nu följande frågor:

Vilka orsaker till franska revolutionen kommer ni ihåg från texten?
Hur skiljde sig kungafamiljens liv från de vanliga, fattiga människornas liv?

6. Leta reda på vad följande begrepp betyder:
- adel
- präster
- borgare
- ståndsriksdagen
- nationalförsamlingen

7. Skicka in gruppens svar här på Unikum.





Franska revolutionen - en introduktion

Läs texten om revolution och diskutera i basgruppen de två första frågorna i slutet. Skriv era svar här i inlämningen.

Vad är revolution?

Bifogat hittar ni beskrivningen av examinationsuppgiften.
Läs den igenom noga!

Källor som ska användas: 
Gleerups historia
www.so-rummet.se
http://varldenshistoria.se/krig/revolution/franska-revolutionen-sa-utspelade-sig-frankrikes-blodigaste-uppror
http://alltomhistoria.se/artikler/maktkamp-urartade-i-skrackvalde
https://www.studi.se/l/franska-revolutionens-bakgrund

Glöm inte att ha det roligt under arbetets gång! ;)

/Erika

Examinationsuppgift Franska revolutionen

Ni kommer i arbeta i era basgrupper med orsaker till och konsekvenser av den amerikanska revolutionen. 

Arbeta utifrån följande stödstrukturer och hitta svaren i faktatexten här på Unikum, i Gleerups läroboken och på internet. 

Skriv era svar på stora papper som vi sedan sätter upp på klassrumsväggen för att det ska vara tillgänglig för alla. Bifoga gärna bil och passande bildtext för att illustrera företeelsen.

HÄNDELSE:
- vad: 
- var:
- vilka var inblandade:
- när hände det:
- hur:

ORSAKER:
- sociala:
- ekonomiska:
- politiska:

KONSEKVENSER (sociala, politiska, ekonomiska): 
- positiva:
- negativa:

ÅTGÄRDER:
- hur kunde man ha gjort för att mildra följderna? (slavar, kvinnor, indianer, relation med Storbritannien)



Orsaker och konsekvenser - amerikanska revolutionen

1. Innan du läser den amerikanska frihetskriget ska du känna till några viktiga begrepp i texten. Testa dina kunskaper:

Läs varje mening och välj det ord som passar med förklaringen:
			
En kontrast/koloni/kolonn är ett landområde med en befolkning, som ett annat land har tagit makten över.

En massaker/massiv/massa är när många människor har blivit mördade vid ett tillfälle.

En person som kämpar för revolution kallas funktionär/resenär/revolutionär

En allians/allkonstnär/allmän kan även kallas en pakt eller en sammanslutning.

Att bli motiverad och stimulerad kan betyda detsamma som att bli indoktrinerad/inspirerad/informerad.

2. Sammanfatta texten om Den nya världen och Skatter genom att svara på följande frågor:

Vad riktade sig det nordamerikanska frihetskriget mot? 	
Vad bestämde England över i sina kolonier i Nordamerika? 	
Vad innebar den slogan som lydde "no taxation without representation".		

3. Efter att du har läst avsnitten Upptakten till revolution och Frihetskriget, ska du reflektera över innehållet. Svara kort på varje fråga:

Beskriv vilka två händelser som ökade spänningarna och påskyndade revolutionen? 	
Varför tror du att Frankrike stödde revolutionen?

4. Titta på följande klipp som förklarar händelsen som satte igång det amerikanska frihetskriget:

http://www.history.com/topics/american-revolution/american-revolution-history/videos/the-sons-of-liberty-and-the-boston-tea-party

5. Läs texten om den amerikanska frihetskriget på Gleerups portal. Rita en tidslinje i din skrivbok eller tillverka en på din iPad över den revolutionen. Använd gärna bilder.

https://gleerupsportal.se/laromedel/historia-7-9/article/65a13330-3243-4a3b-844c-7cf6b17ab59b


6. Trots revolutionen och självständighetsdeklarationen blev det de vita männen som fick makten i landet. Varför tror du att makten efter en revolution ofta blir kvar hos ett fåtal människor?
			
	
		

	
		

		
		
			
				
					
						
							
									
										
												 
							
						

Den amerikanska frihetskriget

Vi kommer att arbeta&nbsp;med revolutioner. Vi g&aring;r igenom den Amerikanska revolutionen (frihetskriget), den Franska revolutionen och den Industriella revolutionen.
Efter arbetsomr&aring;det beh&ouml;ver du kunna f&ouml;ljande:
<ul>
<li style="line-height: normal; font-style: normal; font-weight: normal; margin-top: 0cm; margin-bottom: 8pt; mso-list: l2 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto;">Jag kan ber&auml;tta om olika revolutioner och om orsaker till och konsekvenser av de olika revolutionerna.</li>
<li style="color: #000000; line-height: normal; font-family: 'Calibri',sans-serif; font-size: 11pt; font-style: normal; font-weight: normal; margin-top: 0cm; margin-bottom: 8pt; mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto;">Jag kan unders&ouml;ka n&aring;gra utvecklingslinjer inom n&aring;gra revolutioner och beskriva hur de h&auml;nger ihop med tiden f&ouml;re och efter.</li>
<li style="color: #000000; line-height: normal; font-family: 'Calibri',sans-serif; font-size: 11pt; font-style: normal; font-weight: normal; margin-top: 0cm; margin-bottom: 8pt; mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto;">Jag kan med hj&auml;lp av det f&ouml;rflutna och det som &auml;r nu samtala om hur det har blivit i de l&auml;nder som har haft revolutioner.</li>
<li style="line-height: normal; font-style: normal; font-weight: normal; margin-top: 0cm; margin-bottom: 8pt; mso-list: l1 level1 lfo3; tab-stops: list 36.0pt; mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto;">Jag kan anv&auml;nda historiska begrepp som till exempel revolution.</li>
<li style="line-height: normal; font-style: normal; font-weight: normal; margin-top: 0cm; margin-bottom: 8pt; mso-list: l3 level1 lfo4; tab-stops: list 36.0pt; mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto;">Jag kan anv&auml;nda historiskt k&auml;llmaterial och dra enkla slutsatser fr&aring;n det.</li>
</ul>
&nbsp;

Revolutionernas tid

Matriser i planeringen

Uppgifter