kretslopp i naturen; kemi och biologi

I det här arbetsområdet ska du träna på kolets kretslopp samt utveckla din förståelse för sambandet mellan olika organismer, fotosyntesen och kolets kretslopp.

Du har tidigare lärt dig vilka kriterier som behövs för att det ska kallas liv och att alla organismer består av celler. 

Du har utvecklat din förståelse för fotosyntesen och att solen är drivkraften och  fotosyntesen är grunden för livet på jorden. 

Du ska nu träna på din förståelse av kol som ett grundämne och som  ingår i alla levande organismer och i organiskt material.

Du ska också träna på att upptäcka och förstå sambanden mellan  olika organismer, fotosyntesen och kolets kretslopp.

Prov på samband mellan kolets kretslopp och fotosyntesen onsdag den 29 november.  

Mål	Det här gör vi i skolan:	Lägre nivå	Högre nivå
·         Att kunna rita kolets kretslopp i en modell	Du tränar på kolets kretslopp genom att avläsa färdiga modeller samt rita en egen modell på dator och för hand.	Du kan rita en enkel modell som är möjlig att följa och förstå.	Du kan rita en mycket tydlig modell som är enkel att följa och förstå.
·         Att kunna förklara med egna ord hur kolet går runt i ett kretslopp	Du tränar på att förklara med ord hur kolatomer och koldioxidmolekyler förflyttar sig mellan olika organismer samt hav och mark. Vidare från olika medel och verktyg människan använder. Det gör du både i grupp och enskilt med hjälp av bilder, filmklipp och texter på nätet och i faktaböcker.	Du kan på ett enkelt och med vardagsord förklara hur kolet går runt i ett kretslopp med stöd och hjälp av modeller och hur kol och koldioxid förflyttar mellan olika organismer och hav samt mark. Du kan även förklara på ett enkelt sätt hur förbränning släpper ut kol från olika slags motorer och fabriker.	Du kan på ett tydligt och bra sätt förklara hur kolet går runt i ett ständigt kretslopp mellan olika organismer och från förbränning och nedbrytning samt ger tydliga exempel på hur kolatomen och koldioxidmolekylen förflyttar sig i ett ekosystem.
·         Att du kan jämföra likheter och samband mellan fotosyntes och kolets kretslopp	Du jämför två olika slags modeller på kolets kretslopp; en modell på hur det såg ut innan människan använde olika verktyg och en bild som visar nutidens kretslopp. Här ska du resonera kring likheter och skillnader samt möjliga orsaker till skillnader och likheter både i grupparbete och enskilt.	Du kan resonera med enkla vardagsord likheter och skillnader mellan olika modeller samt kan ge ett eller två förslag på möjliga orsaker.	Du kan resonera och använder begrepp och ord som tillhör ämnet. Du kan ge tydliga exempel på likheter och skillnader och möjliga orsaker och samband.
·         Att kunna resonera och jämföra kring organismer och människors påverkan på kolets kretslopp och vilka konsekvenser det leder till.	Du får uppgifter som tränar din förmåga att resonera kring människans påverkan av kolets kretslopp och vilka konsekvenser det leder till.	Du kan ge ett eller två exempel på hur människan och andra organismer påverkar kolets kretslopp och ge förslag på en eller två konsekvenser det kan leda till.	Du kan på ett tydligt sätt resonera genom flera exempel på hur människan och andra organismer påverkar kolets kretslopp och ge flera exempel på vilka konsekvenser det kan leda till.