<h2>Tidsperiod v. 2-8</h2>
<h2>S&aring; h&auml;r kommer vi att arbeta:</h2>
M&aring;l:
J.J&nbsp;&nbsp;deltar i l&auml;sande av&nbsp;elevn&auml;ra bilderb&ouml;cker, medverkar&nbsp;&nbsp;i samtal om&nbsp;inneh&aring;llet och handlingen samt l&auml;ser n&aring;gra ord och anv&auml;nder d&aring; logografisk avkodning (observationspunkt 4 L&auml;sa)
J.J medverkar i samtal om inneh&aring;ll i&nbsp;bilder och bildserier och i gemensamt skrivande av bildtexter, samt kopierar ord och meningar och k&auml;nner igen bokst&auml;ver i elevn&auml;ra ordbilder (Avst&auml;mning 1 Skriva)
J.J&nbsp;&nbsp;pr&ouml;var att p&aring; egen hand skriva korta bildtexter p&aring; dator och tar hj&auml;lp av&nbsp; digitala skrivverktyg. (observationspunkt 7 Skriva)
Aktiviteter:
L&auml;ser&nbsp;L&auml;s med sagor p&aring; Sli med J.J&nbsp;d&auml;r han kan&nbsp;f&ouml;lja med i texten, exempelvis Halvan. Samtalar om budskap i b&ouml;cker, filmer&nbsp;samt i interaktiva spel. St&auml;ller fr&aring;gor; ja/nej, Vem/vilka/vad handlar det om? Var utspelar sig ber&auml;ttelsen? Vad h&auml;nde? Varf&ouml;r h&auml;nde det?
J.J&nbsp;&nbsp;l&auml;ser eller f&aring;r&nbsp;l&auml;st f&ouml;r sig elevn&auml;ra bilderb&ouml;cker med korta meningar eller upprepande text (Fia och djuren p&aring; Sli, Totteb&ouml;ckerna, Jag &auml;r nyfiken p&aring; djur - serien, Halvan, Alfons &Aring;berg, Pino, b&ouml;cker om bilar.
Erbjud h&ouml;gl&auml;sning av enkla faktatexter och st&auml;ll fr&aring;gorna: Vad informerar de om? (t.ex. djur, person, en h&auml;ndelse) och Vad har du f&aring;tt reda p&aring;? (Skriv exempelvis ord och begrepp som svarar p&aring; fr&aring;gorna, p&aring; symwriter. Anv&auml;nd ocks&aring; bilderna i boken/filmen/spelet&nbsp;f&ouml;r att f&ouml;rklara och l&auml;ra ut ord och begrepp.&nbsp;
Samtala om inneh&aring;llet i en fakta- eller bilderbokstext och anknyt till J.J:s erfarenheter och kunskaper.
Skriv sj&auml;lv som pedagog ner det J.J framf&ouml;r i samtalen kring olika texter, interaktiva spel, filmer, beskrivning av karakt&auml;rer, bilder, leksaker etc&nbsp;i symwriter och l&aring;t J.J l&auml;sa texten.
S&auml;tt upp datatexter, skrivna i symwriter p&aring; v&auml;ggen f&ouml;r att l&auml;sas av J.J.
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
<h2>Syfte/f&ouml;rm&aring;gor att utg&aring; ifr&aring;n</h2>
Se nedan
<h2>Centralt inneh&aring;ll</h2>
Se nedan
<h2>Kunskapskrav och bed&ouml;mning</h2>
&nbsp;(se nedan)
Jag kommer att bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga att&nbsp;delta&nbsp;i l&auml;sande av&nbsp;elevn&auml;ra bilderb&ouml;cker&nbsp;och&nbsp;din f&ouml;rm&aring;ga att medverka i&nbsp;samtal om&nbsp;inneh&aring;llet och handlingen&nbsp;n&auml;r:
* Du deltar i&nbsp;l&auml;sande av elevn&auml;ra bilderb&ouml;cker och medverkar i samtal&nbsp;om inneh&aring;llet och handlingen.&nbsp;
Jag kommer bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga att&nbsp;medverka i samtal om inneh&aring;ll i bilder och bildserier, samt kopiera ord och meningar och k&auml;nna igen bokst&auml;ver i elevn&auml;ra ordbilder n&auml;r:
*&nbsp;Du medverkar i samtal om inneh&aring;ll i bilder och bildserier.
Jag kommer bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga att pr&ouml;va skriva korta bildtexter p&aring; egen hand p&aring; dator n&auml;r:
*Du pr&ouml;var skriva genom att kopierar eller ljudar elevn&auml;ra ord/meningar&nbsp;till skrivning .
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
<h2>&nbsp;</h2>

Svenska

 läsa, förstå och reflektera över olika texter, 

 bearbeta innehållet i litteratur, bilder, film, teater, drama och andra medier, och 

 Hur man kan använda omskrivningar och visuell förstärkning, till exempel bilder och tecken, för att förstå och göra sig förstådd. 

 Kommunikation för olika syften. Lyssna, svara, fråga, berätta samt uttrycka önskemål och känslor. 

 Kommunikations- och samtalsregler i olika sammanhang, även i digitala medier. Turtagning, talutrymme, kroppsspråk och mimik. 

 Lässtrategier för att avkoda och förstå texter. 

 Skrivverktyg. Hur till exempel ordbehandlingsprogram med bildstöd och talsyntes kan användas när man skriver. 

 Handstil och att skriva med digitala verktyg.

 Texter som kombinerar ord och bild, till exempel film, spel och webbtexter. 

 Ord, symboler,  begrepp och kroppsspråk som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. 

Eleven kan samtala om bekanta ämnen genom att lyssna på andra och medverka i att ställa frågor, svara och uttrycka önskan och känslor.

I samtalen bidrar eleven till att använda olika kommunikations- och samtalsregler.

Eleven kan medverka i att skriva för hand och på dator och i att använda digitala skrivverktyg.

Eleven kan med visst flyt läsa berättande texter med bekant innehåll.

Genom att svara på frågor om och återge delar av innehållet på ett delvis relevant sätt visar eleven sin förståelse för texterna.

Planering för J.J

Matriser i planeringen

Uppgifter