<h3>Detta kommer undervisningen att inneh&aring;lla:</h3>
<ul>
<li>l&auml;sa boken "Diamantjakten"</li>
<li>lyssna p&aring; h&ouml;gl&auml;sning</li>
<li>samtala och &aring;terber&auml;tta i grupp</li>
<li>arbeta med l&auml;sf&ouml;rst&aring;else och skrivning i arbetsboken</li>
<li>arbeta med vokaler och konsonanter</li>
<li>arbeta med grammatik</li>
<li>arbeta med olika texter (t.ex. faktatext, ber&auml;ttande text, brev och dagbok). Du kommer varje vecka att f&aring; l&auml;sa ett nytt kapitel i L&auml;seboken b&aring;de i skolan och hemma. Genom att l&auml;sa en text flera g&aring;nger &ouml;var du upp flytet i l&auml;sningen.&nbsp;</li>
</ul>
&nbsp;
<h3>M&aring;l</h3>
<h3>Det h&auml;r ska du kunna:</h3>
L&auml;sa
<ul>
<li>l&auml;sa bekanta och elevn&auml;ra texter med flyt</li>
<li>r&auml;tta dig sj&auml;lv vid l&auml;sning</li>
<li>anv&auml;nda olika l&auml;sf&ouml;rst&aring;elsestrategier som att skapa inre bilder (konstn&auml;ren), dra slutsatser (l&auml;sa mellan raderna) och &aring;terber&auml;tta (cowboyen), g&ouml;ra f&ouml;ruts&auml;gelser (sp&aring;gumman), stanna upp och samtala (detektiven) och st&auml;lla fr&aring;gor (reportern) om det som du har l&auml;st</li>
<li>koppla det l&auml;sta till egna erfarenheter</li>
<li>l&auml;sa l&auml;ngre texter och ord med komplicerade konsonantf&ouml;rbindelser (t.ex. spricka,&nbsp;skv&auml;tta, skrika, m&ouml;nster, knastra)</li>
<li>uppfatta den s.k. r&ouml;da tr&aring;den&nbsp;(b&ouml;rjan, mitten och slut)</li>
</ul>
&nbsp;Skriva
<ul>
<li>stava vanligt f&ouml;rekommande ord</li>
<li>skriva med stor bokstav, punkt och fr&aring;getecken</li>
<li>g&ouml;ra mellanrum mellan orden</li>
<li>skriva l&auml;sligt f&ouml;r hand</li>
<li>skriva bokst&auml;verna p&aring; r&auml;tt s&auml;tt (i f&ouml;rh&aring;llande till varandra och raden)</li>
<li>skriva texter med enkel handling (inledning, h&auml;ndelse, l&ouml;sning och avslut) - planera ditt skrivande med hj&auml;lp av en ber&auml;ttelsekarta</li>
<li>skriva olika texter (t.ex. faktatext, ber&auml;ttande text, brev och dagbok)</li>
<li>bearbeta texter p&aring; ett enkelt s&auml;tt utifr&aring;n respons</li>
</ul>
&nbsp;Tala
<ul>
<li>lyssna p&aring; andra</li>
<li>ber&auml;tta i grupp</li>
<li>f&ouml;rklara s&aring; att andra f&ouml;rst&aring;r</li>
<li>tala om vad du tycker och t&auml;nker</li>
<li>sammanfatta</li>
<li>ta muntliga instruktioner</li>
</ul>
&nbsp;
&nbsp;Bed&ouml;mning
<h3>Detta visar du genom att</h3>
<ul>
<li>visa att du har l&auml;sf&ouml;rst&aring;else n&auml;r du l&auml;ser h&ouml;gt genom att r&auml;tta dig sj&auml;lv, svara p&aring; fr&aring;gorna och &aring;terber&auml;tta. </li>
<li>delta i l&auml;stester</li>
<li>g&ouml;ra olika skrivuppgifter </li>
<li>delta i diskussioner</li>
<li>arbetet i arbetsboken</li>
</ul>
&nbsp;
<h3>F&ouml;rm&aring;gor som ska utvecklas</h3>
<ul>
<li>Formulera sig och kommunicera i tal och skrift.</li>
<li>Anpassa spr&aring;ket efter olika syften, mottagare och sammanhang.</li>
<li>L&auml;sa och analysera sk&ouml;nlitteratur. </li>
</ul>
&nbsp;
&nbsp;

Svenska som andraspråk

Svenska

svenska åk 2

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.

Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

Enkla former för textbearbetning, till exempel att i efterhand gå igenom egna och gemensamma texter och göra förtydliganden.

 Handstil och att skriva med digitala verktyg.

Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.

Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.

 Eleven kan läsa bekanta och elevnära texter med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerande sätt. 

 Genom att kommentera och återge några för eleven viktiga delar av innehållet på ett enkelt sätt visar eleven grundläggande läsförståelse. 

 Dessutom kan eleven föra enkla resonemang om tydligt framträdande budskap i texterna och relatera detta till egna erfarenheter. 

 Eleven kan skriva enkla texter med läslig handstil och på dator. 

 I texterna kan eleven använda stor bokstav, punkt och frågetecken samt stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter. 

 De berättande texter eleven skriver har tydlig inledning, handling och avslutning. 

 Texterna innehåller grundläggande ämnesspecifika ord och begrepp som används så att innehållet klart framgår. 

 Genom att kombinera sina texter med bilder kan eleven till viss del förstärka och förtydliga sina budskap. 

 Dessutom kan eleven utifrån givna frågor ge enkla omdömen om sina egna och andras texter samt utifrån respons bearbeta och förtydliga sina texter på ett enkelt sätt. 

 Dessutom kan eleven ge och ta enkla muntliga instruktioner. 

Diamantjakten åk 2

Matriser i planeringen

Uppgifter