Språk och kommunikation med QR:koder

Lärplattan har väckt ett intresse för att titta på film och bilder i vardagen. Vi vill på detta sätt stimulera och utmana barnens språk och kommunikationsutveckling med hjälp av tekniken. Så att de upplever det roligt och meningsfullt att lära sig nya saker genom att fånga deras intresse genom dans, musik och rörelse är målet att skapa QR-koder inom dessa områden.

 Vad är en QR-kod?

QR är en förkortning av Quick respons, med andra ord snabbt svar. En QR-kod ser nästan ut som bara en massa prickar (myrornas krig) men är egentligen en länk som kan rymma en massa information. Har man väl fått syn på dessa QR-koder kan jag lova att de dyker upp där du minst anar. Titta dig omkring och undersök saker i din omgivning, QR-koder finns nästan överallt. En QR-kod kan gömma mycket information på liten yta, tex: text, ljud, video, eller länk till en webbsida.

 

 Vad måste jag ha för att läsa av en QR-kod?

Att använda QR-koder kostar inget och de kan läsas av med olika digitala verktyg såsom datorer, läsplattor och mobiler. Oftast läses de av genom en app i ett digitalt verktyg, och det finns en uppsjö av appar som klarar detta att välja mellan. Om du använder iPad eller iPhone föredrar jag Cloud QR-skanner som är en gratisapp från Digitalt hjärta, den är barnvänlig, utan reklam och hindrar QR-koder som är länkade till Youtube att länkas vidare till de förslag som annars visas efter ett videoklipp.

 Till vad kan jag använda QR-koder?

QR-koder rymmer mycket information på liten yta och är ett enkelt sätt att spara länkar som leder till bilder, video eller ljudfiler. Det finns en stor potential för både förskola och skola att använda QR-koder i verksamheterna.

 Min favorit är att dokumentera språkutveckling med hjälp av en teckning som barnet ritat och sedan förklarar och berättar medan jag spelar in ljudet. Jag skapar sedan en QR-kod och skriver ut den.

 Klistra den sedan på teckningen och vips! Dokumentationen blir både analog och digital. Ett talande papper;)

 

 

 

 

Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar:

 

…sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära.

 

…sin förmåga att lyssna, reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar och försöker förstå andras perspektiv.

 

…sin förmåga att urskilja teknik i vardagen och utforska hur enkel teknik fungerar.

 

…intresse för bilder, texter och olika medier samt sin förmåga att använda sig av, tolka och samtala om dessa.

 

…intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och dess kommunikativa former.

 (Lpfö 98/10/16)

 

Skolverket föreslår förändringar i Lpfö 98/10/16.

”Förskolan ska bidra till att barnen utvecklar förståelse för den digitalisering som de möter i vardagen. Barnen ska ges möjlighet att utveckla sin förmåga att använda digital teknik. De ska även ges möjlighet att utveckla ett ansvarsfullt förhållningssätt till digital teknik, för att kunna se konsekvenser av sitt handlande. Förskolan ska därigenom ge barnen förutsättningar att utveckla digital kompetens.”

 

(Skolverket remissförslag nov 2016)

 

Ur Förskolans värdegrund och uppdrag

Förskolans uppdrag 
Att skapa och kommunicera med hjälp av olika uttrycksformer såsom bild, sång och musik, drama, rytmik, dans och rörelse liksom med hjälp av tal-och skriftspråk utgör både innehåll och metod i förskolans strävan att främja barns utveckling och lärande. Detta inbegriper också att forma, konstruera och nyttja material och teknik. Multimedia och informationsteknik kan i förskolan användas såväl i skapande processer som i tillämpning. 

Utveckling och lärande, mål:
Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar intresse för bilder, texter och olika medier samt sin förmåga att använda sig av, tolka och samtala om dessa.

Man kan också hitta:

”Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära” Lpfö98

”Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att urskilja teknik i vardagen och utforska hur enkel teknik fungerar” Lpfö98

 

 Syfte - Varför?

Syftet med QR koder i sångpåsar eller på sångkort är att införa ett spänningsmoment  och få in de digitala verktygen som en naturlig del av den vardagliga verksamheten .Barnen ska få möjligheten att möta tekniken i flera olika delar av verksamheten, och på många olika sätt.

Tillvägagångssätt- Hur?

Genom inspiration från kollegor i andra verksamheter. Steg 1.Vi på förskolan laddar ner färdiga koder till att börja med . steg 2. Vi lär oss att göra egna QR-koder, så att QR-koder kan få en bredare inslag i verksamheten på förskolan. Lärplattan har mer och mer kommit in på ett naturligt sätt i verksamheten och vi utmanar barnens nyfikenhet och lust att lära, bland annat genom QR-koder.  Så fångar det barnen intresse och det blir ett lustfyllt sätt att utmana och utvidga lärandet på.

- Vad ska vi göra ur LPFÖ 98/10

Att Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång och musik, dans och drama,

 Att Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att urskilja teknik i vardagen och utforska hur enkel teknik fungerar.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• utvecklar sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång och musik, dans och drama,
• utvecklar sin förmåga att urskilja teknik i vardagen och utforska hur enkel teknik fungerar,