Skriva berättelse

I detta arbetsområde arbetar vi utifrån cirkelmodellen kring berättande texter.

Vad är typiskt för en berättande text? Vilka texter är berättande? Vi ser närmare på berättelser och hur de ser ut till form och innehåll. Vi skriver egna berättelser och bearbetar utifrån respons.

Skrivuppgift: Berättelse

 

Fas 1 - Introduktion

Vi går igenom berättande texter och typiska drag. Hur en berättelse är uppbyggd till form och innehåll.

 

Fas 2 - Exempeltexter

Vi lyssnar på och läser berättelser.

 

Fas 3 - Uppgift: Skriv tillsammans

Skriv en gemensam berättelse i gruppen. Använd er av planeringen i häftet innan ni börjar att skriva. Ni kommer kanske inte att bli klara med berättelsen, men det viktiga är att ni påbörjar en text. Tänk på att samarbeta och kompromissa gällande innehållet. Skriv för hand eller på ipad.

 

Använd gärna bilder från din lärare som inspiration att komma igång.

Fas 4 - Uppgift: Skriv själv

Du ska nu skriva en egen berättelse. Välj att börja skriva en ny eller fortsätt på den berättelse ni började att skriva i gruppen. Planera din berättelse.

 

Använd gärna bilder från din lärare som inspiration att komma igång.

Skriv för hand eller på ipad. Berättelsen ska vara minst ½ A4-sida. Max 3 sidor.

 

Arbetsgång Planering: Vad ska berättelsen handla om? Vilka ska vara huvudpersoner? Hur ska berättelsen sluta? Vad ska den heta? Skriv inledning (början), textkropp (mitten) och avslutning (slut). Lämna in ett utkast. Kolla checklistan innan inlämning. Få och ge respons. Bearbeta din text. Läs igenom och titta på checklistan igen. Lämna in din färdiga berättelse.

OBS! Om du skriver för hand fotar du av texten och laddar upp.

SE UPPGIFTER NEDAN.

TEXTEN SKA LÄMNAS IN TVÅ GÅNGER. FÖRST ETT UTKAST OCH SEDAN DEN RENSKRIVA OCH BEARBETADE TEXTEN.

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
• Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.
• Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.
• Berättande texters budskap, språkliga drag och typiska uppbyggnad med parallellhandling och tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger.

Kriterier

• Eleven kan skriva olika slags texter med begripligt innehåll, i huvudsak fungerande struktur och viss språklig variation.
• I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med viss säkerhet.
• De berättande texter eleven skriver innehåller enkla gestaltande beskrivningar och enkel handling.
• Dessutom kan eleven ge enkla omdömen om texters innehåll och språk och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet och kvalitet på ett i huvudsak fungerande sätt.

Uppgifter

SV: Skriv berättelse (utkast)

Fas 4 - Uppgift: Skriv själv SKRIV UTKAST Du ska nu skriva en egen berättelse. Välj att börja skriva en ny eller fortsätt på den berättelse ni började att skriva i gruppen. Planera din berättelse. GLÖM INTE ATT DIN BERÄTTELSE MÅSTE HA EN RUBRIK Skriv för hand eller på ipad. OBS! Om du skriver för hand fotar du av texten och laddar upp.

SV: Skriva berättelse (bearbetad)

Fas 4 - Uppgift: Skriv själv BEARBETA/SKRIV RENT OBS! Om du skriver för hand fotar du av texten och laddar upp.