<h1 style="text-align: right;">&nbsp;</h1>
<h1 style="text-align: left;">Nul&auml;ge - Var &auml;r vi?</h1>
<h4 style="text-align: left;"><em>Kartl&auml;ggning, sj&auml;lvv&auml;rdering och underlag</em></h4>
<h4 style="text-align: left;">Vi har observerat att gruppen har starka individer som tar f&ouml;r sig mer &auml;n andra. Vi arbetar dagligen med att l&auml;ra barnen att visa respekt, g&ouml;ra f&ouml;rl&aring;t, v&auml;nta p&aring; sin tur, dela med sig och att vara en sn&auml;ll kompis. Det &auml;r n&aring;got som gruppen beh&ouml;ver mycket.</h4>
<p>&nbsp;</p>
<h4 style="text-align: left;">&nbsp;&nbsp;</h4>
<h4 style="text-align: left;">&nbsp;</h4>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<h1>M&aring;lformulering - Vart ska vi?</h1>
<h4><em>Uppdraget och m&aring;len</em></h4>
<p>Stimulera barnens samspel och hj&auml;lpa dem att bearbeta konflikter samt reda ut&nbsp;</p>
<p>&nbsp;missf&ouml;rst&aring;nd, kompromissa och respektera varandra,&nbsp;&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<h1>Strategier - Hur g&ouml;r vi?</h1>
<h4><em>Planera, erfara, pr&ouml;va, observera och dokumentera - koppla till forskning och bepr&ouml;vad erfarenhet ( utifr&aring;n barngruppens behov, intressen och erfarenheter ).</em></h4>
<h4>26/2 F&ouml;rra veckan b&ouml;rjade vi att arbeta med kompisb&ouml;cker. Den f&ouml;rsta handlar om att s&auml;ga f&ouml;rl&aring;t och vi f&ouml;rdjupar oss i den under en period.</h4>
<p>19/4</p>
<p>vi uppm&auml;rksammade att barnen hade sv&aring;rt att v&auml;nta p&aring; sin tur i gruppen. D&auml;rf&ouml;r valde vi att fokusera p&aring; kompis boken " v&auml;nta p&aring; sin tur". Under tiden vi var i gympasalen, st&auml;llde vi upp en trampolin och la en tjock madrass bakom. Barnen fick st&auml;lla sig i ett led och hoppa en i taget p&aring; trampolinen, n&auml;r de hade hoppat fick de st&auml;lla sig l&auml;ngst bak i ledet och v&auml;nta p&aring; sin tur. Detta &auml;r n&aring;got vi kommer jobba vidare med.</p>
<h4 style="text-align: left;">&nbsp; &nbsp;</h4>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<h1>Analys - Hur blev det?</h1>
<h4><em>Reflektera, v&auml;rdera, analysera&nbsp;och nytt avstamp</em></h4>
<p>&nbsp;</p>

Vivaldi - Normer och värden Björkris förskola

Matriser i planeringen

Uppgifter