<h2>Arbetsomr&aring;de</h2>
<p>Har du t&auml;nkt p&aring; alla saker och f&ouml;rpackningar runt omkring oss? En del &auml;r h&aring;rda och andra &auml;r mjuka. N&aring;gra &auml;r &ouml;mt&aring;liga medan andra verkar hur t&aring;liga som helst. I detta arbetsomr&aring;de ska vi identifiera vilka material som finns, ta reda p&aring; deras ursprung och vilka egenskaper de har. Vi ska &auml;ven ta reda p&aring; vart materialen ska ta v&auml;gen n&auml;r inte du eller jag anv&auml;nder dem l&auml;ngre! Vi ska l&auml;ra oss hur vi sorterar p&aring; r&auml;tt s&auml;tt s&aring; att vi kan ta v&aring;rt ansvar f&ouml;r en h&aring;llbar utveckling!</p>
<h2>M&aring;l</h2>
<p>Vi arbetar tematiskt i NO och svenska med material som finns runt omkring oss.</p>
<p>I temat kommer du att f&aring; tr&auml;na dina f&ouml;rm&aring;gor att:</p>
<ul>
<li>st&auml;lla hypoteser och g&ouml;ra unders&ouml;kningar</li>
<li>beskriva olika material</li>
<li>samtala om&nbsp;hur man k&auml;llsorterar</li>
<li>anv&auml;nda&nbsp;begrepp s&aring;som material, egenskaper, &aring;tervinning,&nbsp;k&auml;llsortering, avfall och&nbsp;&aring;teranv&auml;ndning, &nbsp;</li>
</ul>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Du ska efter avslutat tema kunna:</p>
<ul>
<li>sortera n&aring;gra f&ouml;rem&aring;l efter deras egenskaper</li>
<li>utf&ouml;ra ett enkelt experiment som du dokumenterar</li>
<li>ber&auml;tta om hur material kan &aring;tervinnas och k&auml;llsorteras</li>
<li>ber&auml;tta om n&aring;got materials historia, t.ex. plast</li>
</ul>
<h2>Undervisning</h2>
<p>Vi startar med att gemensamt diskutera vad du kan om material som finns i v&aring;r omgivning. Du f&aring;r titta n&auml;rmare p&aring; f&ouml;rem&aring;l och f&aring;r fundera p&aring; materialet och dess egenskaper.</p>
<p>Du kommer att:</p>
<ul>
<li>f&aring;&nbsp;tr&auml;na olika begrepp&nbsp;som beskriver olika f&ouml;rem&aring;l</li>
<li>i grupp utf&ouml;ra olika experiment f&ouml;r att ta reda p&aring; olika materials egenskaper.</li>
<li>tr&auml;na p&aring; att dokumentera dina experiment.</li>
<li>sortera material efter olika egenskaper</li>
<li>se p&aring; film</li>
<li>l&auml;sa faktatexter om olika material</li>
<li>diskutera olika materials historia.</li>
<li>samtala om och k&auml;llsortera olika f&ouml;rem&aring;l</li>
<li>skriva en dikt om avfall</li>
</ul>

NO (år 1-3)

Vilka olika material känner du till?
Hur kan man beskriva olika material?
Varifrån kommer materialet?
Vad kan olika material användas till?
Hur kan olika föremål sorteras och återvinnas?


Material - Ingenting försvinner, allt finns kvar

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

 använda kunskaper i fysik för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle, 

 använda kunskaper i kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle, 

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.

 Materials egenskaper och hur material och föremål kan sorteras efter egenskaperna utseende, magnetism, ledningsförmåga och om de flyter eller sjunker i vatten. 

 Människors användning och utveckling av olika material genom historien. Vilka material olika vardagliga föremål är tillverkade av och hur de kan källsorteras. 

 Enkla naturvetenskapliga undersökningar. 

 Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg. 

 I det undersökande arbetet gör eleven någon jämförelse mellan egna och andras resultat. 

 Eleven beskriver vad några olika föremål är tillverkade av för material och hur de kan sorteras. 

 Eleven kan sortera några föremål utifrån olika egenskaper samt separerar lösningar och blandningar med enkla metoder. 

 Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal. 

Material - Ingenting försvinner, allt finns kvar

Matriser i planeringen

Uppgifter