<h2>Syfte - f&ouml;rm&aring;gor och kunskaper som ska utvecklas</h2>
<p>Att deltaga aktivt och r&ouml;ra sig allsidigt i olika fysiska sammanhang.</p>
<h2>Bed&ouml;mning - vad och hur</h2>
<p>Jag bed&ouml;mer</p>
<p>- om deltar aktivt och g&ouml;r ditt b&auml;sta.</p>
<p>- hur du anv&auml;nder kroppen i gymnastik, lekar, idrotter och dans och takt till musik.</p>
<p>Detta bed&ouml;mer jag genom observation under lektionerna.</p>
<h2>Undervisning och arbetsformer</h2>
<p>Du kommer f&aring; tr&auml;na p&aring; att st&aring; p&aring; huvud och h&auml;nder, hjula, g&ouml;ra kullerbyttor och andra grovmotoriska r&ouml;relser. Du kommer f&aring; prova gymnastik med olika gymnastikredskap som t.ex. ringar och r&auml;ck.</p>
<p>Vi kommer prova olika lekar och idrotter. Vi &ouml;var innebandy, plintbasket och minijutta f&ouml;r att kunna&nbsp;deltaga i S&ouml;derolympiaden.&nbsp;</p>
<p>Vi tr&auml;nar takt, rytm och r&ouml;relse till musik i olika lekar och danser.</p>

Idrott och hälsa

Gällande version from läsåret 2012/2013 för Falkenbergs kommunala skolor.

 röra sig allsidigt i olika fysiska sammanhang, 

Sammansatta grundformer i kombination med gymnastikredskap och andra redskap.

 Olika lekar, spel och idrotter, inomhus och utomhus, samt danser och rörelser till musik. 

 Takt och rytm i lekar, danser och rörelser till musik. 

 Eleven kan delta i lekar, spel och idrotter som innefattar sammansatta motoriska grundformer i olika miljöer och <em>varierar och anpassar</em> sina rörelser <em>till viss del</em> till aktiviteten. 

 I rörelser till musik och i danser <em>anpassar eleven till viss del sina rörelser</em> till takt och rytm. 

 Eleven kan samtala om egna upplevelser av fysiska aktiviteter och för då <em>enkla och till viss del underbyggda</em> resonemang kring hur aktiviteterna kan påverka hälsan och den fysiska förmågan. 

Idrott och Hälsa inne 17/18

Matriser i planeringen

Uppgifter