Decimaltal åk 5

Varför kan vi inte bara använda oss av heltal? Varför är det praktiskt att ibland tala om delar av de hela talen, alltså om decimaltal? Det ska vi försöka ta reda på i detta arbetsområde. Vi ska även lära hur vi räknar addition, subtraktion och multiplikation med hela tal och decimaltal.

Syfte

När du har arbetat med det här arbetsområdet ska du kunna:

• vad decimaltal och "en hel" innebär
• skriva decimeter som tiondelar och centimeter som hundradelar av en meter
• skriva tal som heltal med tiondelar och hundradelar 
• storleksordna decimaltal
• addera och subtrahera enkla decimaltal

Så här ska vi arbeta

• Vi kommer att ha genomgångar och diskussioner utifrån detta område .
• Färdighetsträning sker i MatteBorgen 5A och i arbetshäften enligt planeringen.
• Vi kommer att arbeta med olika praktiska övningar  och problemlösningar under lektionerna.  
• I slutet av arbetsområdet i gröna kursen görs en diagnos.
• Eleverna som klarar sig bra på diagnosen kommer att jobba vidare i kapitlet med röda kursen , medan andra elever som inte klarar sig bra på diagnosen jobbar vidare med blåa kursen. 
• Efter varje avslutat arbetsområde sker utvärdering i form av prov.

Bedömningen

• Din förståelse om vad decimaltal och "en hel" innebär.
• Din förmåga att kunna skriva decimeter som tiondelar och centimeter som hundradelar av meter.
• Din förmåga att kunna skriva tal som heltal med tiondelar och hundradelar.
• Din förståelse och användningar för olika matematiska begrepp som rör detta område.
• Din förmåga att använda bekanta och obekanta tal.
• Din förmåga att resonera och ställa frågor.
• Din förmåga att kunna storleksordna decimaltal.
• Din förmåga att kunna addera och subtrahera enkla decimaltal. 

Läroplansmål

Centralt innehåll

• Positionssystemet för tal i decimalform.
• Tal i bråk- och decimalform och deras användning i vardagliga situationer.
• Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal och enkla tal i decimalform vid överslagsräkning, huvudräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.
• Strategier för matematisk problemlösning i vardagliga situationer.
• Matematisk formulering av frågeställningar utifrån vardagliga situationer.