PRAO-reportage

Eleverna ska skriva ett reportage baserat på intervjufrågor som de hade med sig under sin PRAO-vecka. Detta är en ämnesövergripande uppgift som eleverna arbetar med i svenskan och samhällskunskapen.

PRAO-uppgift

Svenska och Samhällskunskap

Under vecka 43 har du praktik. Under denna vecka förväntas du intervjua en person på arbetsplatsen samt föra anteckningar som sedan ska resultera i ett reportage. Du får tid att skriva ditt reportage under svensk- och samhällkunskapslektionerna vecka 45.

 

TIDSPLAN
VECKA 42 Tisdag 19/10	Genomgång av PRAO-uppgiften. Hur skriver jag ett reportage?
VECKA 45 Tisdag 7/11	Du skriver ditt reportage.
Torsdag 9/11	Du skriver ditt reportage. Kamratrespons och bearbetning av reportaget.
Inlämning torsdag 9/11	Reportaget ska vara färdigt om inlämnat.

 

Intervjufrågor

 

• Vad heter företaget/arbetsplatsen?

• Hur många anställda finns det på företaget/arbetsplatsen?

• Hur länge har arbetsplatsen funnits? Berätta om arbetsplatsens/företagets historia.

• Vilken utbildning behöver man för att jobba här?

• Vilka yrkeskategorier finns det på arbetsplatsen?

• Hur är det att jobba på denna arbetsplats?

• Beskriv miljön på arbetsplatsen. Hur ser det ut? Är ljudnivån hög? Luktar det på ett speciellt sätt? Hur är stämningen?

• Vilken fackförening tillhör de flesta på arbetsplatsen?

• Hur mycket tjänar man ungefär att jobba här? Skulle du vilja jobba här i framtiden? Motivera ditt svar.

• Har det förekommit uppsägningar på din arbetsplats på senaste tiden?

• Går företaget/arbetsplatsen bra? Finns det en oro för hur framtiden ska bli?

• Vilka arbetsuppgifter fick du prova på?

• Hur kändes det att vara där?

 

Checklista

 

Ditt reportage ska innehålla följande:

• rubrik

• ingress (i fetstil) (som en kort sammanfattning)

• en intervju

• minst en bild + bildtext (på intervjupersonen, på en del av arbetsplatsen eller på dig själv på arbetsplatsen)

• en personbeskrivning(beskriv den du intervjuar)

• en miljöbeskrivning samt beskrivning av stämningen på arbetsplatsen (använd flera sinnen: syn, hörsel, känsel, lukt)

• fakta/bakgrund kring arbetsplatsen. Vad är det för slags arbetsplats? Hur länge har den funnits? Vad gör personalen? Hur många jobbar där? Finns olika yrken representerade på arbetsplatsen?

• beskrivning av dina uppgifter + personlig åsikt kring praoveckan

 

Att skriva ett reportage

Att skriva ett reportage är som att skriva en berättelse. Texten ska ge en bild av verkligheten och ge läsaren en upplevelse, men också ny kunskap.

 

Början

Början av din text ska intressera läsaren. Börja därför med något som griper tag i läsaren, till exempel en person- eller miljöbeskrivning, en återblick eller med ett svar av intervjupersonen.

 

Brödtexten

Varva gärna intervju, beskrivningar och bakgrundsfakta med egna tankar och reflektioner i texten (titta i exemplet som du har fått av din lärare). Detta gör att texten känns mer levande och omväxlande än om du skulle dela upp det i olika stycken.

 

Var personlig och använd ditt eget språk, men tänk på att formulera dig korrekt och att följa skrivregler. Tänk också på att det inte är du som är huvudperson i texten, utan låt miljön och personerna/personen du har intervjuat få huvudrollen i reportaget.

 

Använd alla sinnen när du skriver. Försök att få med syn, hörsel, smak, känsel och lukt i texten.

 

Avsluta

Avsluta genom att återkoppla slutet till början. Du kan till exempel återkomma till en detalj som du beskrev i miljön i slutet, eller en fråga som du ställde, som får sitt svar.

 

Ett annat alternativ är att avsluta med en ‘twist’, alltså med en överraskning - något humoristiskt.

 

Du kan också välja att sammanfatta syftet med reportaget. Vad har du lärt dig som du vill förmedla till läsarna? Du kan efter detta avsluta med en reflektion eller med att ställa en fråga som du vill att läsaren ska fundera vidare på.

 

Slutligen

• Ge reportaget en lockande rubrik

• Skriv en kort ingress där du sammanfattar reportagets innehåll och syfte

• Bestäm dig för om du ska ha med en eller flera bilder som kompletterar texten

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Centralt innehåll

• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Redigering och disposition av texter med hjälp av digitala verktyg. Olika funktioner för språkbehandling.
• Att leda ett samtal, formulera och bemöta argument samt sammanfatta huvuddragen i vad som sagts.
• Beskrivande, förklarande, utredande, instruerande och argumenterande texter, till exempel tidningsartiklar, vetenskapliga texter, arbetsbeskrivningar och blogginlägg. Texternas syften, innehåll, uppbyggnad och språkliga drag.
• Texter som kombinerar ord, bild och ljud, och deras språkliga och dramaturgiska komponenter. Hur uttrycken kan samspela med varandra, till exempel i tv-serier, teaterföreställningar och webbtexter.