Faktatexter - Oknytt och väsen

Ett arbete om våra nordiska väsen och oknytt där vi avslutar med att hitta på egna väsen som hade kunnat finnas i våra skogar.

Ämnesspecifik förmåga 

Syftet med arbetet är att ni ska utveckla er förmåga att:

- formulera er och kommunicera i tal och skrift, läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

- anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

 - urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

 - söka information från olika källor och värdera dessa.

Centralt innehåll

Se koppling nedan.

Begrepp/språkliga mål

Kunskapskrav (A - för år 6)

·      Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter (fakta) för barn och ungdomar med mycket gott flyt genom att använda lässtrategier på ett ändamålsenligt och effektivt sätt. Genom att göra välutvecklade sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar med god koppling till sammanhanget visar eleven mycket god läsförståelse.

·        Eleven kan skriva olika slags texter med tydligt innehåll och väl fungerande struktur samt god språklig variation. I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med god säkerhet.

·        Eleven kan söka, välja ut och sammanställa information från ett avgränsat urval av källor och för då välutvecklade resonemang om informationens användbarhet.

·        Genom att kombinera text med olika estetiska uttryck så att de samspelar på ett ändamålsenligt och effektivt sätt kan eleven förstärka och levandegöra sina texters budskap. 

·        Dessutom kan eleven ge välutvecklade omdömen om texters innehåll och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet och kvalitet på ett väl fungerande sätt.

Bedömning

Du kommer att skriva en faktatext om ditt eget väsen genom att först göra en tankekarta och sedan skriva texten på en Ipad. Efter feedback från din lärare kommer du att få redigera och förbättra din text.

Vi bedömer din text utifrån den matris som finns i Klara svenskan till kapitlet om faktatexter. Det är den matris som är kopplad till denna planering.

Undervisning

Vi kommer att göra följande:

 

- I arbetshäftet finns sex faktatexter. Ni ska läsa minst fyra av dem och skriva ner stödord från texterna under fyra underrubriker.

- Leta upp fyra sidor på internet där du kan hitta tillförlitlig fakta om ett eller flera väsen.
Kontrollera vem som ligger bakom hemsidan/källan och skriv ner den.
Motivera varför du litar på den.
EXTRA: Hitta någon sida som du inte litar på. Motivera varför.

 - Ni ska fundera ut ett eget väsen genom att kombinera egenskaper från andra du läser om, fylla i en stödordsmall med underrubriker om ert eget väsen och sedan skriva texten på en Ipad. Du ska med hjälp av en matris/checklista bedöma din egen text.

- Ni kommer att få illustrera era texter genom att skapa era egna väsen på bilden.

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
• Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.
• Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och insändare. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.
• Texter som kombinerar ord, bild och ljud, till exempel webbtexter, spel och tv-program. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.
• Informationssökning i några olika medier och källor, till exempel i uppslagsböcker, genom intervjuer och via sökmotorer på internet.
• Hur man jämför källor och prövar deras tillförlitlighet med ett källkritiskt förhållningssätt.