<h2>Syfte</h2>
<p>Jag utvecklar min grundl&auml;ggande matematiska f&ouml;rst&aring;else och f&ouml;rm&aring;ga.</p>
<h2>M&aring;l</h2>
<p>Jag&nbsp;utvecklar min taluppfattning 1-5.</p>
<h2>Inneh&aring;ll</h2>
<ul>
<li>Jag arbetar med&nbsp;taluppfattning 1-5</li>
<li>Jag arbetar i b&ouml;cker och med konkret material</li>
<li>Jag deltar i att l&ouml;sa matematiska problem i vardagen</li>
<li>Jag deltar i ramsr&auml;kning</li>
<li>Jag arbetar b&aring;de&nbsp;1-1 samt sj&auml;lv</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Jag deltar i att l&auml;sa och ordna tal inom heltalsomr&aring;det och i att l&ouml;sa matematiska tal som har betydelse f&ouml;r mig. Jag deltar i ramsr&auml;kning. Jag deltar i att sortera konkret material.</p>
<p>&nbsp;</p>

Verklighetsuppfattning

 sortera föremål utifrån kvalitet och kvantitet, 

 Lägesord och hur de används för att beskriva placering i rummet, till exempel här, under och framför. 

 Likheter och olikheter. Hur föremål kan jämföras, sorteras, kategoriseras utifrån sina egenskaper. 

 Geometriska figurer och namn på några av dessa, till exempel cirkel, kvadrat och triangel. 

 Heltal. Hur de benämns, storleksordnas och används för att ange antal och ordning. Ramsräkning. 

 De fyra räknesätten i praktiska situationer. 

 Eleven kan <em>delta i </em>ramsräkning.

 Eleven <em>deltar </em>också i att sortera konkret material utifrån likheter, olikheter, storlek, mängd, kvalitet och form.

 Eleven <em>identifierar </em>ord, begrepp och symboler på ett i sammanhanget relevant sätt genom att visa igenkännande och samspela.

Taluppfattning 1-5

Matriser i planeringen

Uppgifter