<h2>V&aring;ra m&aring;l</h2>
<p><strong>Du ska kunna:</strong></p>
<ul>
<li>Skriva siffror 7 till 9</li>
<li>kunna se sambandet mellan siffra, tal och antal 7 till 9</li>
<li>uppdelning av tal 7 till 10</li>
<li>addition och subtraktion 0-10</li>
<li>talfamiljer</li>
<li>begreppet dubbelt</li>
<li>likhetstecknet</li>
<li>m&ouml;nster<u></u><span style="text-decoration: line-through;"></span></li>
</ul>
<h2>S&aring; h&auml;r arbetar vi</h2>
<ul>
<li>matematikspel</li>
<li>gemensamma lekar och &ouml;vningar</li>
<li>webbaserat material</li>
<li>probleml&ouml;sningar</li>
<li>diskutera</li>
<li>matematikboken</li>
</ul>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p><strong>Du visar att du n&aring;r m&aring;len genom att du kan:</strong></p>
<p><strong>Godtagbara:</strong></p>
<ul>
<li>f&ouml;rst&aring; och kunna anv&auml;nda talen 7 till 10</li>
<li>kunna l&ouml;sa uppgifter med addition 0 till 10</li>
<li>kunna l&ouml;sa uppgifter med subtraktion 0 till 10</li>
<li>f&ouml;rst&aring; begreppet talfamilj</li>
<li>f&ouml;rst&aring; och kunna forts&auml;tta ett p&aring;b&ouml;rjat m&ouml;nster</li>
<li>f&ouml;rst&aring; och kunna anv&auml;nda begreppet dubbelt 0-10</li>
</ul>
<p><strong>Mer &auml;n godtagbara:</strong></p>
<ul>
<li>f&ouml;rst&aring; och&nbsp;konstruera ett eget&nbsp;m&ouml;nster<u></u><span style="text-decoration: line-through;"></span></li>
<li>f&ouml;rst&aring; och kunna anv&auml;nda begreppet dubbelt av 15, 50 och&nbsp;100</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>

Matematik

Du ska genom arbetspassen i matematik kunna räkna upp till 10.
Du ska ha kunskap om symboler och enkla begrepp i matematiken.

Syftet:
* Öva samband mellan siffra, tal och antal.
* Ramsräkna
* Lära oss begrepp lika många.
* Förstå och kunna använda enkla symboler.
* Hela klockslag
* Tallinjen 0-10

 använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp, 

 välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter, 

 föra och följa matematiska resonemang, och 

 Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur de kan användas för att ange antal och ordning

Matematiska likheter och likhetstecknets betydelse.

 Hur enkla mönster i talföljder och enkla geometriska mönster kan konstrueras, beskrivas och uttryckas

 Eleven beskriver tillvägagångssätt och ger enkla omdömen om resultatens rimlighet. 

 Eleven kan även ge exempel på hur några begrepp relaterar till varandra. 

 Eleven har grundläggande kunskaper om naturliga tal och kan visa det genom att beskriva tals inbördes relation samt genom att dela upp tal. 

Eleven kan hantera enkla matematiska likheter och använder då likhetstecknet på ett fungerande sätt.

Mitt i Prick - Talen 7 till 10

Matriser i planeringen

Uppgifter