Tema kroppen- kroppens delar

Under denna termin kommer vi arbeta med tema kroppen. Först ut i temat är kroppsdelarna där eleverna kommer få fördjupa sina kunskaper inom området. Var sitter dina öron och vad kan man göra med dem? Hur många fötter har du och vad är de bra för? Det och mycket mera ska vi ta reda på tillsammans under vårt kommande tema kroppen!

.

Lektion 1:Gemensam uppstart tillsammans med alla klasser där vi kommer presentera terminens tema med sång och rörelse.

Lektion 2: Vi visar en bild på en kropp och frågar eleverna om de kan identifiera några kroppsdelar. Detta för att se vilken förförståelse de har kring kroppens delar. Därefter kommer eleverna att få gå en kroppspromenad och leta efter bilder på kroppsdelarna. Dessa bilder kommer vara upphängda i skolans lokaler, när varje elev hittat en "kropp" går de tillbaka till klassrummet där de kommer få sätta ihop bilderna de hittat till en sammanhängande kropp.

Lektion 3: Vi går igenom bilden på kroppen igen för att återkoppla från föregående lektion. Vi har ytterligare en bild på kroppens baksida och identifierar kroppsdelarna nacke, rygg, axlar och rumpa, vader. Sedan leker vi " hitta kroppsdelen" där varje elev får förskrivna postit lappar med kroppsdelarna utskrivna. Med dessa ska eleverna placera ut rätt lapp på rätt kroppsdel.

Lektion 4:Återkopplar till föregående lektion. Eleverna skriver enklare faktatexter kring kroppens delar i sin temabok om kroppen. 

Lektion 5: Vi visar en bild på ett ansikte och frågar eleverna om de kan identifiera ansiktets delar. Detta för att se vilken förförståelse de har kring  delarna. Eleverna får varsin spegel och ritar ett självporträtt. 

Lektion 6: Återkopplar från föregående lektion. Eleverna skriver en enklare faktatext om ansiktets delar i sin temabok om kroppen.

vecka 38

Lektion 7: Vi presenterar för klassen att vi ska prata om vad som finns inuti kroppen, och att vi ska parata om hjärtat. Vi tittar på film, http://urskola.se/Produkter/186230-Uppdrag-kroppen-Hjarta-lungor-och-blodomlopp

Vi tittar först igenom hela filmen utan paus, sedan tittar vi igen och pausar och pratar om hjärtat och dess funktion, vad som händer när vi rör på oss mm. 

Lektion 8: Vi tittar på filmen igen, och sen får eleverna göra samma uppdrag som barnen på filmen. 

vecka 39

Lektion 9: Vi presenterar dagens lektion, att vi ska lära oss om skelettet och musklerna. Vi känner på våra kroppar, vad är det för hårt? Muskler eller skelett? Vi tittar på film http://urskola.se/Produkter/186233-Uppdrag-kroppen-Skelett-och-muskler, på samma sätt som ovan. 

Lektion 10: Vi åker på studiebesök till Evolutionsmuseet. 

Vi kommer bedöma din förmåga att:

- kunna benämna kroppens delar

- förmedla vad du kan använda några av kroppsdelar till

- delta i framställandet av kroppsboken

- delta i framställandet av ett självporträtt 

- kunna peka ut vart hjärtat sitter och dess grundläggande funktion

- delta i samtal om skelettet/ muskler och visa att man har förstått skelett/ musklernas grundläggande funktion

Läroplanskopplingar

Syfte

• jämföra och reflektera över bilder,
• tala och samtala i olika sammanhang,

Centralt innehåll

• Teckning, måleri, modellering och konstruktion.
• Människokroppen och kroppsdelarnas namn och funktion.
• ..
• Strategier för att skriva olika typer av texter, till exempel meddelanden.