Julen

Varför firar vi jul? Var kommer traditionerna ifrån? Hur firar man jul i kyrkan? Vi kommer att lära oss mer om jultraditionernas historia samt varför julen är en viktig högtid inom kristendomen.

Syfte 

Syftet med arbetsområdet är att reflektera och fundera över hur nutidens jultraditioner kom till från första början. Detta kopplar vi både till historia och religion.

 

Mål för arbetet 

• Att kunna berätta något om advent, lucia, juldagarna samt en valfri jultradition (ex. julgran, jultomte, julmat, julpynt etc.). 
• Att kortfattat kunna återberätta om när Jesus föddes. 
• Att kunna hitta viktig fakta i en text och sedan göra en egen faktatext om något som rör julen. 
• Att kunna redovisa det man har skrivit inför andra. 
• Att lyssna på psalmerna Nu tändas tusen juleljus och Stilla natt tillsammans med klassen samt försöka sjunga med. 
  

Hur ska vi lära oss detta?

• Vi börjar med en gemensam tankekarta om julen.  
• Vi pratar om att det finns flera religioner i världen som människor tror på. Vi pratar om vilka de är. 
• Vi läser julberättelsen ur Barnens Bibel. 
• Vi skriver en serie om Jesu födelse. 
• Vi lär oss om advent, lucia, juldagarna samt får en genomgång om olika jultraditioner som finns i samhället.
• Eleverna delas in i par och väljer en jultradition som de vill fördjupa sig inom. 
• De läser fakta om sin fördjupning och skriver en egen faktatext om detta.
• Bilder ritas till texten och allt klistras upp på en plansch. 
• Varje par redovisar sitt arbete för klassen. 
• Vi sjunger psalmen ”Nu tändas tusen juleljus”.
• Vi läser sagan ”Sången från himlen” och sjunger psalmen ”Stilla natt”. 
  
  

Bedömning

Du visar att du kan genom att: 

• Vara aktiv och delta i gruppdiskussioner. 
• Samarbeta med en kamrat att skriva en faktatext samt rita en bild om en valfri jultradition.  
• Redovisa ert arbete inför resten av klassen. 
• Svara på frågor kring advent, lucia, juldagarna och Jesu födelse med hjälp av bilder. 

Läroplansmål

Syfte

• förmåga att kritiskt granska frågor som rör relationen mellan religion och samhälle, och

Centralt innehåll

• Muntliga presentationer och muntligt berättande. Föremål, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.
• Kristendomens roll i skolan och på hemorten förr i tiden.
• Några högtider, symboler och berättelser inom kristendom, islam och judendom. Några berättelser ur Bibeln och deras innebörder.

Kriterier

• Eleven skriver enkla texter med läslig handstil och med digitala verktyg. I texterna använder eleven stor bokstav, punkt och frågetecken samt kan stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter. De berättande texter eleven skriver har tydlig inledning, handling och avslutning.
• Eleven söker information ur någon anvisad källa och återger grundläggande delar av informationen i enkla faktatexter. Texterna innehåller egna formuleringar och grundläggande ämnesspecifika ord och begrepp som används så att innehållet klart framgår.
• Eleven visar grundläggande kunskaper om geografiska och historiska förhållanden, samhällsförhållanden och religiösa traditioner. Eleven beskriver likheter och skillnader samt orsaker och konsekvenser i sammanhang som är relevanta för ämnena. Eleven samtalar om människors livsfrågor och levnadsvillkor samt om miljöfrågor och andra samhällsfrågor ur olika perspektiv.