Häxornas tid

Vi skall tillsammans se serien häxornas tid. Vi skall sedan diskutera, analysera och reflektera över seriens innehåll. Hur det har påverkat vår tid idag samt hur man genom historien har haft olika synsätt på människan.

Häxornas tid!

Syfte

Syftet med att se denna serie är att lära oss om häxprocesserna i Sverige samt övriga Europa. Hur de har påverkat vår tid idag samt hur olika källor beskriver denna tid.

Genomförande

Vi skall se häxornas tid som är skriven av Jan Guillou. Serien består av fem avsnitt.

-Efter varje avsnitt skall en sammanfattning skrivas.

-Efter varje avslutat avsnitt sker en gruppdiskussion där vi ventilerar händelserna i avsnittet.

-Vi kommer arbeta med enskilda uppgifter kopplade till varje del

Examination

-Efter serien är avslutad skall du lämna in din sammanfattning av de fem olika delarna.

-Vi kommer avslutningsvis skriva en reflektion på lektionstid där du får beskriva händelsernas betydelse för framtiden samt tolka olika källmaterial.

Tidsåtgång

-4 lektioner där vi tittar på serien, diskuterar samt diskuterar och sammanfattar avsnitten

-1 lektion examination

Läroplanskopplingar

Kriterier

• Eleven kan med säkerhet söka, granska och tolka källmaterial för att besvara frågor om historiska skeenden samt göra välgrundade och nyanserade reflektioner över materialets relevans. I värderingen utgår eleven från källkritiska metoder och värderar med nyanserade omdömen olika tolkningsmöjligheter av källmaterialet.
• Eleven kan med viss säkerhet söka och tolka källmaterial för att besvara frågor om historiska skeenden samt göra välgrundade reflektioner över materialets relevans. I värderingen utgår eleven från olika tolkningsmöjligheter av källmaterialet och värderar dessa med enkla omdömen.
• Eleven kan med viss säkerhet söka, granska och tolka källmaterial för att besvara frågor om historiska skeenden samt göra enkla reflektioner över materialets relevans. I värderingen utgår eleven från något källkritiskt kriterium om källans användbarhet och dess betydelse för tolkningen.
• Eleven kan utförligt och nyanserat redogöra för några historiska skeenden och händelser som har använts på olika sätt samt utförligt och nyanserat förklara varför de har använts olika. Dessutom ger eleven några exempel på olika sätt att använda historia och värderar med nyanserade omdömen deras betydelse för nutida skeenden och händelser.
• Eleven kan utförligt redogöra för några historiska skeenden och händelser som har använts på olika sätt samt utförligt förklara varför de har använts olika. Dessutom ger eleven några exempel på olika sätt att använda historia och värderar med enkla omdömen deras betydelse för nutida skeenden och händelser.
• Eleven kan översiktligt redogöra för några historiska skeenden och händelser som har använts på olika sätt samt översiktligt förklara varför de har använts olika. Dessutom ger eleven några exempel på olika sätt att använda historia och värderar med enkla omdömen deras betydelse för nutida skeenden och händelser.

Uppgifter

Häxornas tid

Häxornas tid – slutuppgift Tag hjälp av dina anteckningar som du gjort under de fem delarnas gång. 1.Berätta och sammanfatta kort häxprocesserna i Sverige under 1600 talet? 2.Det var ett påtagligt kvinnoförtryck under häxprocesserna, hur tycker du att det visar sig och kan vi koppla det till något som sker idag 2018? 3.Vad tror du hade kunnat stoppa häxprocesserna tidigare? 4. Ur ett historiskt perspektiv. Vad var det som gjorde att staten inte stoppade processerna?